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「我又不是天鳴子的徒弟，跟我有什麼關係？」南風撇嘴說道。

南風有心補償，卻不知如何為之，想要書寫信箋表達歉意，卻因寫字難看而羞於出手。以皂塊發簪贈之，亦被斷然拒受。想要同行作伴，又被鄭嫻所惡。

南風聞言連連點頭，天啟子這種不打官腔的講解傳授，比老夫子的咬文嚼字更容易令人接受。

待南風站定，天啟子拍了拍南風的肩膀，「你先前所言貧道聽的清楚，貧道認為你所言不差，正所謂大道無形，既無常形，何以循之？無為不為錯，避之亦不為錯，此二者得謙仁君子之風，然，施之兵戈，懾以威嚴，亦不為錯，走的是那殺伐果斷的王者之路，此等見解，甚得吾心，走走走，與我出去走走。」

天啟子伸出雙手舉例示範「左為感化，右為懲戒，缺一而不可，道人替天行道，需拿捏尺度，靜心權衡，何時施以感化，何時施以懲戒，度，萬萬不可出現偏差。」

「你有所不知，」天啟子壓低了聲音，「三清法會每隔六十年才有一屆，三宗聚首，宏大莊重，各宗拔得頭籌位列三甲者不但有諸多獎賞，還得越階加升，直授太玄……」

反省過後，南和-圖-書風找到了原因，當日他當眾示好，將鄭嫻推到了風頭浪尖，乾道不敢與她說話，坤道多有嫉妒，也不與她說話，鄭嫻受到了排擠孤立，上課孤身前來，下課獨自離去。

大有陰陽，中有乾坤，小有天地，皆是一分為二，人亦是如此，有好人便有壞人，萬不要認為世人都能被感化，若世人真的能夠全部被感化，那三清祖師還留下威力巨大的道法幹什麼？

天啟子心情不錯，微笑低語，「你若說的不對，哪個會與你解圍，你這脾性甚得吾心，只是不知他溫儒一生，怎會收下你這與我一般桀驁不恭的弟子。」

天啟子沒有接話，直到二人離開大路，進入通往他住處的小徑才低聲說道，「明年九月初九，玉清上清將會齊聚太清辯經論法，此為道門盛事，屆時各宗掌教弟子將會切磋道法，比試武功。」

「近朱者赤，近墨者黑，不可度化，只得獨善。」先生點頭過後再看南風。

南風本來也沒抱太大希望，被拒絕了也不以為意，「師伯，您找我做什麼？」

「諸位請坐，」天啟子壓了壓手，轉而沖南風勾了勾手掌，「南風，你且出來。」

道人的存在ｈttｐs://wｗｗ•ｈｅtuｂooｋ•com•com就是窺察天道代天巡狩，三界各有歸屬，上界仙人和下界陰官是不能隨意插手人間事物的，人間一些有違天道的事情只能由道人代勞。

天啟子說完並沒有收手，而是雙手握拳，匯于胸前，「感化與懲戒不可合二為一，似這般交集摻雜，折中求平乃修行大忌，此為儒家的中庸之道，不陰不陽，不溫不火，可能有利於俗世安身，卻不利於順天修行，」天啟子說到此處雙臂陡然展開，「陰陽明分兩極，靜若處|子，溫風和煦，細雨潤物。動若脫兔，狂風暴雨，電閃雷鳴。」

掌教弟子范占林答曰，「上善若水，利萬物而不爭，抱虛守靜，任其過往。」

天啟子雖然聲音不高，但眾人都聽到了，這番言語若是出自他人之口，老先生一定會出言糾正，但天啟子是何人，是紫氣加身的洞淵真人，除了兩位玄字輩前輩，天啟子的道法修為在太清山首屈一指，加之他脾氣暴烈，便是掌教也怕他三分，他的言語，誰敢辯駁。

「福生無量天尊。」門外傳來了一聲天尊道號。

雖然鬱悶萬分，南風卻並未放棄，觀察過後，發現鄭嫻對答對先生https://m.hetubook.com.com問題的掌教弟子多有欽佩神情，便將宗正家的胖公子攆了回來，自己坐到了前排。

但令他鬱悶的是鄭嫻很少與他交談，甚至很少正眼看他。

「無量天尊，參見真人。」包括先生在內的所有人都起身施禮。

先生皺眉搖頭，「天地不仁以萬物為芻狗，看似不善，實為無為大善，修行中人當順天應人，動輒施以兵戈，有失……」

「既施之以辱，便自認可欺，不為則難改其過，遠避亦難消其惡，當施以武力兵戈，令其因怯生悔，自醒其身，若改過，則化敵為友，若不改，則殺之除惡。」南風答道，學習還是有用處的，至少說話能文雅一些，儘管他並不喜歡這種說話方式，但不能和不用是兩碼事。

南風心頭沉重，沒有接話，天啟子口中的他指的自然是天元子，但在與天元子相處的那段時間，天元子表現出的並不是溫儒，反倒多有孤寂和落魄。

天啟子帶著南風走向西側大路，行走的同時問的多是日常瑣事和對經文的理解，天啟子雖然地位尊崇，卻沒有架子，說話也隨意，對於天道的理解也與先生闡述的不同，經文本身沒有錯，但不同的人觀察角度不同，理解深度https://m.hetubook.com.com不同，對同一部經文就會有不同的理解，道家是崇尚清靜無為，也崇尚大道自然，但這並不表明什麼都不做就是對的，既然什麼都不做，那還要道人幹什麼。

南風早就知道自己說真話，先生肯定不喜，眼見先生眉頭大皺，頓時心生悔意，直接來一句「天有承負，任其自受其過」就不會又受批評了。

「師伯，我懂您的意思，您是讓我該慈悲時慈悲，該下狠手時下狠手，不要搞的別彆扭扭。」南風介面說道。

老先生聞言無奈搖頭，「自然是真話。」

眾人聞聲轉身，只見天啟子站在門口。

「清靜無為，不失見解。」先生點頭過後再看他人。

天啟子連連擺手，「那可不成，天光師兄乃典藏殿高功，雖然修為平平，對經文的參詳卻有過人之處，學習亦合天道，我若是那電閃雷鳴，他便是那潤物細雨，對你都有好處。」

「法師要聽真話，還是要聽假話？」南風問道。

眼見天啟子心情甚好，南風趁熱打鐵，「師伯，那老法師講的經文有偏差，以後我還是跟著你吧。」

天元子曾就德操的重要留下了簡短的論述，而天元子的理念和先生講授的理念是契合的，二者都認為修道貴在修德，若德ｗｗｗ•ｈｅｔubｏok.ｃｏm.com操有虧，便是學了道法亦是禍害，故此，先生在授課之時，始終強調德的重要，所提問題也多與德操修養有關。

掌教弟子姜西聯答曰。「動之以情，曉之以理，若不改過，避而遠之。」

「如受外辱，如何自處？」先生問。

世上無難事，只怕有心人，南風刻苦學習，日夜背誦，道德經，太清經等諸多經文很快背的滾瓜爛熟，但背誦只是學習的一部分，還需要領會理解，而先生所提問題，多是個人對經文某些內容的具體領悟。兩位掌教弟子所答多合先生心意，但他所答總不為先生所喜。

南風沒想到天啟子會在這種場合來找他，愣神過後，自前排向天啟子走來。

但不逃課不表示南風就會認真聽講，新入道人聽課時男女分座，乾道自左，坤道自右，中間隔著七尺過道，南風一轉頭就能看到鄭嫻，於是他上課時大部分時間都在看鄭嫻。

「正解。」天啟子垂下雙手，讚許點頭。

南風知道天啟子是故意給他尋找顏面，萬分感激，「謝師伯解圍。」

代天巡狩的同時，也並不能一味的以慈悲感化，還需輔以武力威懾。有些惡人冥頑不靈，教化不了，也感化不得，只有懲戒才可能有效，如果懲戒無效，殺掉就是為民除害。