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因此，在最初就已經是飽受著番胡游騎侵襲之苦，而早早就實現了清野堅壁，而將重兵據守在若干的城要堅壘之中，維持著荊南前沿的基本要點和交通線。

「地生度，度生量，量生數，數生稱，稱生勝。」

這場中煙火繞繚多少也遮斷了敵軍的行跡，造成某種意義上的敵勢不明。再加上對方有不少騎兵。

「故善戰者，能為不可勝，不能使敵之必可勝。」

時間長了，還可以培養起來，前線主官與後方生員的某種熟悉與默契。

剛從海州境內，提前完成輪戍，而隨著主官回到益都敘任的陳淵，也有些艷慕又有些崇拜的，看著正在特設的將台之上，侃侃而談的鵬舉哥哥。

老老王的那件事，還是陳淵去牽頭請命的。但是沒想到那個別號「秦長腳」的新來御史里行，給借題發揮咬死了不鬆口。

不過，鵬舉哥哥對此看起來並不在意，第一時間就交割了手中事務，欣然從命來到了益都報到任事。雖然遠離了熟悉的部署，但私下裡依舊是寵辱不驚而一切如常，陳淵的這點難過的小心思，才得以放下來。

只和-圖-書是，面對亂糟糟如潮退去的敵勢，卻也沒有多少繼續追擊和主動尾銜戰鬥的慾望了。

像鵬舉兄本身是御左第十營的副將，實領日常的庶務勤雜，因此這次直接比照正營之任，受為訓導官。

相關人等都在具體職事不變的情況下，都受了不同程度的冷處理，秦長腳被提議去了靠近前沿濟州，實踐他的《內陳十二條》了。

特別是在流經襄陽郡境內的主幹襄河段，自古以來的通行和開發，各種圍圩不斷的侵蝕和擠壓江灘之下，河道婉蜒曲折逐步縮小，而顯得既窄且平緩了。

「不可勝者，守也；可勝者，攻也。守則不足，攻則有餘。」

在這裏，他將率領本部剩餘的東單兵，以及從個軍中挑選出來，比較適應山地跋涉的約一萬一千名將士，沿著州路北上支援岌岌可危的劍南道西蜀行司。

好在鎮撫回來后，就迅速快刀斬亂麻的平息了此次的爭議和苗頭。但是作為此事的後續和附帶影響。

而在襄陽城外，經制官高寵，也在和負責當地戰線的都統制王端臣，依依惜別當中。

而城頭上殘和圖書缺不全的垛口邊上，那些面貌被熏燎的烏黑的守軍，也只是麻木不仁的目送著這些敵人。

高大寬敞人頭潺動的學舍里，嘩啦啦忙著做筆記的後排中。

只想用日後的表現和努力去彌補一二。畢竟，他負責奔走的事情，還有老大一節沒有著落的。

不過這一次提前輪戍，卻是被自己給牽累了。想到這裏，陳淵又不免心思繁雜的有些自艾自怨起來。

再次受挫無功而還的敵人，正在丟下屍體和傷員，從那些被打破的外圍軍寨、營壘中撤退，隨便將其點火焚燒和拆毀推平，來作為某種發泄和示威。

前幾次主動出擊的斬獲比，也只有聊以自|慰的象徵意義而已，反倒是因此折損了不少寶貴的馬力。

畢竟，相比東南的江淮之險，常與長江、淮河、黃河並列，合稱「江淮河漢」，而發源於陝西寧強縣秦嶺南麓的漢水，就有些不夠看了。

而據軍中內部的說法，是出於某種愛護和顧全名聲，才把鵬舉哥哥給提前給調回來，暫充為教官之屬，在武備分校里進行修習和講授。

當然因為山險所阻，他還不知道的和_圖_書是，作為對陣之地的關外西軍，已經成功收買和說服了某些本土勢力。

「將之道何者為先？」

隨處可見的是肚子鼓鼓的鴉鷲和野狗，成群結隊橫行於道途間的行跡。

卻是因為這位鵬舉哥哥臨時擎帶的緣故。

不過，相比聯校中門檻低得多的短訓班，或是針對性十足快成班。能夠在武備分校的主要科目中臨時旁聽講課。對於陳淵這個級別的軍吏來說，還是有些勉強的。

「不可勝在己，可勝在敵。」

聽得久了，卻是不免露出某種緬懷與追思的神情來。曾幾何時，他們這對在洛都街頭廝混的舊識，幾經波折九死一生之後，居然也走到了這一步。

還拿這事大做文章，直接往淮東軍政不甚分明，而導致軍地職權相互侵奪的，諸多弊端上去，具列出《內陳十二條》鼓吹和嘩然不已。

然後隨著慢悠悠的鼓聲，逐漸從某種緊繃的狀態中鬆弛下來，然後相互慶幸著，又堅持過了這一陣，互相討論和辨認著，又有多少熟悉或是剛認識的同袍，得以倖存下來。

而得以借道蜀北與青唐大都護府鄰接的山地，偏wwｗ.heｔｕｂooｋ•ｃom.ｃom師跋涉繞過了金牛道到劍門的天險，而徑直威脅到了成都平原北端屏障的綿州境內。

同時，自古以來沿岸渡口與橋津遍布，再加上現在已然進入秋末的枯水期，河面最窄之處也不過兩三百步，很容易被搭橋堆舟穿渡過去。

「昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝。」

而與樊城為代表的北岸城塞，數橋相隔的南岸靠近襄陽城的地域，也只是苟全殘喘而已。

已經具列好的軍陣，正在等候著他在當地的最後的校閱。當初來自東單都督府的七千名土生健兒和五千驃子兵，輾轉大半年間的戰鬥之後，就只剩下來了這些不足半數的人馬。

「自廟算而起，軍形需察，兵勢需察，地形需察，用人需察。」

同時也是一種隱性的人員短期流動，以避免某種拉幫結派，抱團聚附城小山頭的傾向和結果。

荊湖道，荊南招討行司所在的前沿，襄州樊城附近。

在西北向的百丈山，到虎尾洲與平陽灘之間的狹長地域，已然滿是火器投射轟擊之後，瀰漫不去的煙火與塵埃，已經燃燒的各種大小器械、車輛。

「兵法m•hetｕbooｋ•cｏｍ•cｏm者：一曰度，二曰量，三曰數，四曰稱，五曰勝。」

「善察為先。」

因此，他們這些遠來跋涉之師，很可能即將要面對的是，一場兇險慘厲的惡戰與苦鬥。

作為軍隊的在編教官，也有相應的軍階和職事，分為最基層軍吏士官級別的教習、教頭，到軍官級別的指使、訓導，再到將官級的指教、都教、乃至比同大都監級別的教導總監等若干階。

「故勝兵若以鎰稱銖，敗兵若以銖稱鎰。」

這樣，雖然以佔用和影響部分勤務時間，以及日常指揮效率為代價，卻可以更好的體現理論與實踐的結合，經驗與教條的融會貫通。

不過在聯校的武備學堂中，相當部分主修科目的教官，卻是由一線主戰部隊的正輔將佐，輪流回來擔任一段時間的。

只有城頭的那些火炮，還在威懾性的時不時放上一聲，零星穿過煙幕的彈丸，也不知道射到哪裡去了。

……

如今被漢水分隔開來的南陽盆地北部，已經大多化作了滿地廢墟，屍橫枕籍的一大修羅場。

「故曰：勝可知，而不可為。」

「稱勝者之戰民也，若決積水于千仞之溪者，形也。」