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裴旻圍繞這八個字，大發感慨。

「你們也別盡誇我，幫我潤色潤色！」裴旻想著他們，道明了來意。

就如《孫子兵法》里的知己知彼，百戰不殆，《吳子兵法》、《衛公兵法》里皆有類似的話，不能說吳起、李靖抄襲，而是就是這個道理。

對於教育一道，孔子的思想極為開明，他提出了樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法，主張不恥下問、虛心好學。

聽裴旻說他的文章，張九齡、顏杲卿、王之渙、王昌齡、王維等人都不敢輕視。

顏杲卿一臉的震撼，苦笑：「我與裴帥相識十載，互為知己。杲卿一直覺得其他諸多地方，遠不如裴帥，但論及文采，還能比之一二，如今看來卻是井中蛙，不知大海之廣。」

他們慎重的接過手中的文章，認真閱覽。

他自己寫的，固然有些水準，但是跟唐宋八大家之首的韓愈比起來，還是有一些不小的差距。

這學習本能知識，哪管對方年歲大小？

他耐著性hｔtｐs://wwｗ•ｈetubｏｏｋ.ｃｏm.cｏｍ子往下讀，讀到「無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存」……

年長的，懂得道理多，理應為師；年少的，若有超凡學識，也因以其為師。

裴旻見眾人到齊，笑著擺著手道：「都別緊張，沒有什麼大事，只是我今日閑來無事，寫了一篇文章，你們看看。」

裴旻寫到這裏，突然想起了韓愈的《師說》。

裴旻彷彿化身為「批評家」，以古文的字句，痛斥士林中的一些弊病。

袁履謙在外工作，並不在涼州，故而未在邀請之列。

看了一眼，裴旻登時有些慚愧，他這篇文章大多是自己的見解，但其中夾雜著韓愈《師說》里的一些經典語句，登時發現所有《師說》里的經典語句都是神來之筆。

與儒家而言，孔子才是真正至高無上的大賢，作為至聖先師，他的思想境界亦是極其崇高的。

他在文中表示孔子這樣的先賢都能發出「三人行，則必有我和-圖-書師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子」這種感慨，那些高高在上的大儒，卻無視一切逆耳反對之言，不屑與年少者辯論，莫非比孔聖人更加高明？

文中還表示人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

嬌陳看的眼睛直冒金星，崇拜的看著自己的愛郎，驚喜地贊道：「此文一出去，只怕那些高高在上的老儒士，可要罵死郎君了。」

張九齡想要學習高深的文化，一步步的走來，極其不易，作為一個大山裡走出來的狀元，他最能體會這篇文章的核心意義是何等的重大，回想起自己的求學路，眼眶都有些紅了。

裴旻也不急著將這篇文章發出去，而是將張九齡、顏杲卿、王之渙、王昌齡、王維一併請來。

一個個都以為發生了什麼大事，緊張兮兮的。

此文一出，幾乎等於是給他們一個響亮的耳刮子。

身為大儒，理應內省，克己復禮。

何況學海無涯，聖人尚有出錯時，留下過而改之，善莫大焉之語，誰能m.hetubook.com.com保證，自己無錯？

最後，他以「學無前後，達者為師」這八個字，結束了這篇文章。

荀子只是其一，裴旻還要將孔子牽扯進來。

孔子尚且能不恥下問，為何如今卻要按資排輩？

相比其他連大字都不會寫的邊帥，身兼文武的裴旻，顯然是更好的選擇。

張九齡更是低呼出聲，他剛剛之前還讓裴旻問及此事，卻不想這一調頭，竟寫了這麼一篇文章出來。

對與錯的真理，從探討辯論中來，而不是輩分的高低。

這句話時，一臉激動，說道：「太妙了，太妙了！裴帥，這寫的，真知灼見，太好了！」

這一看之下，登時離不開眼！

他雖無心抄取，但是道理卻極其的相近。

因故有「學而不厭，誨人不倦」的名言。

「豈止是轟動！可說是地覆天翻！」王維身在河東王氏，是嫡系傳人，深知世家賢者做派。

張九齡、顏杲卿、王之渙、王昌齡、王維這一個個文壇佼佼者，莫名其妙的聚在了一起。

李邕自持身htｔｐs://ｍ•ｈetｕbook.com•coｍ份的做法，歸根究底有違聖賢之道，只是他們打著長者，前輩為旗號，曲解了敬老的意思。

他出生嶺南，嶺南作為地域的一角，不毛之地，為世人歧視文學底下。

裴旻不以為意的道：「真正的大儒應有容人之量，這點容人之量都沒有，為夫亦不屑與他們為伍。這篇文章，一是給太白正名，要世人知道太白的行為並非不敬，而是求知心切，是李邕自持身份，缺少聖賢的克己內省之心。另一方面也是給那些真正有求知之心，能夠虛懷若谷的真文人看的。」

文采人所共知，他們選擇來投裴旻，或多或少是因為裴旻在士林中的地位。

孔子對於中國最大的貢獻，並非是儒學，而是教育。

遇到晚輩錯誤的見解，應該耐心教導。若晚輩有不同的看法，提出不同的意見。更該耐心的與他探討，糾正他的錯誤，而不是倚老賣老，以輩分壓人。

他已經將自己的文章寫了好幾份，自己也趁機做了修飾，分別傳給眾人。

王昌齡愛不釋手的反覆和-圖-書觀看，由衷道：「字字珠璣，裴帥這一篇文章，可謂一針見血，將士林的疲敝一表無疑。此文一旦傳開，必然引起世人轟動。」

王之渙出身於太原王家，感同身受的認可……

發現自己寫的，有部分跟《師說》很貼近。

裴旻索性也不管了，也引用起了韓愈《師說》里的名句：「師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學于師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？」

有了疑惑，不用心去學習，疑惑一輩子解不開。

他將自己這篇文章遞給了在一旁的嬌陳。

「這……」

孔子在教育上要求世人有教無類，這一舉動打破了世家貴族對教育文化的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時天下發展的趨勢。推動了整個中國華夏文化的大躍進，造成了百家爭鳴的盛況。

人的名，樹的影，裴旻雖無文章傳世，但是他的詩詞早已名動天下。