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陳蓉和張晉不由自主地對視了一眼，都從對方眼中看到了期待和驚喜，他們也萬萬料想不到，自己無心科舉，最終卻碰到了這個運氣。

朱載垚聽罷，神情也變得肅然起來，沉默了一下，才道：「那麼，既然不能靠八股取士，又該靠什麼取士呢？」

可是現在，讀書人卻是明初時的十倍百倍，十幾萬的生員，再加上數十上百萬的童生，這麼多人擠著一個小小的獨木橋上。三年中進士百餘人，就算格外開恩，那也不過是三兩百之數，絕大多數人讀了半輩子書，卻最後是兩手空空，這些人，才是對當下體制抱怨最大的人。

陳蓉和張晉的心裏卻是明白，一旦陛下當真要改八股取士，那麼他們二人勢必會青雲直上了，不只是如此，他們背後的太白詩社也將會扶搖直上。

朱載垚不禁恍然大悟，一直暗含疑竇的眼眸頓然明亮起來，帶著幾分激動地道：「這的確在理，為何不和-圖-書早說呢？早知如此，朕改八股取士就是了。」

滿朝文武，聽著新政都搖頭，地方官吏們，對於新政便是陽奉陰違，士林里，所謂的名士大儒，都對新政嬉笑怒罵，這些，朱載垚已經聽得多了，甚至錦衣衛里積累的卷宗，足足有數沓厚，可他不明白，為什麼就沒有人叫好呢？這麼多的讀書人，他就不相信這裏頭是所有人都不認同新政的。

太白詩社的讀書人不少，可是這些讀書人，若是以八股而論，或許只是讀書人中的失敗者，可正因為他的失敗，某種意義來說，這些人在雜學方面卻多有建樹，一旦改八股取士，那麼從前的優勢就變成了劣勢，而從前的劣勢，就成了優勢。

可同時可以預想的是，若是大量太白詩社的人進入了官場，即便許多人都是所謂的九品末流官，可是這幾千上萬個地方州縣的司吏長，能量也是巨大的，這司吏長，某種意義，便和圖書是一府一縣中的局長和處長啊。

明初的時候，太祖皇帝動輒就要殺讀書人的頭，可是讀書人卻不敢反，這不只是因為這些人被殺怕了，還因為當初的讀書人實在太少，無論太祖對於這些讀書人多麼厭惡，可終究，大明這套體制里，是需要讀書人的，以至於，舉人就開以入翰林，國子監的監生也不需再進行考試了，直接被拉出來就可以做官。

聽完陳蓉一氣呵成地分析清楚，朱載垚似乎有所覺悟，他忍不住道：「聽了愛卿的話，朕倒是有了一些眉目了，可是……朕還是有一些不太明白的地方，既然未必就是所有人反對新政，可為何那些對新政抱有好感的人，卻個個緘默不言呢？」

若你將他們視作是鐵板一塊，這就等於是搬了石頭砸自己的腳了。

陳蓉卻是露出一抹苦笑，道：「這也是魯王殿下憂心的地方，八股取士，已歷經了這麼多年，突然更https://www.hetubook.com.com改，只怕便是地動山搖，所以殿下以為，不到萬不得已之時，還是不要輕易嘗試為好，只是到了如今，眼看無計可施的地步了，自是非改不可了。」

「就拿商鞅變法來說，這裏傷害的乃是舊有勛貴的利益，卻也讓一批靠著軍功的人，從而得到巨大的好處，所以即便秦孝公死後，舊有的勛貴們對商鞅深痛惡絕，治死了商鞅，可是……這商鞅的新法，依舊還是秦國之法，這便是因為，無數人因為靠著軍功成為了新貴，舊有的勛貴可以剷除商鞅，卻無法廢黜新法。」

讀書人當真是鐵板一塊嗎？

「問題就在這裏。」陳蓉道：「據說魯國也即將要開科舉取士了，何不如效法魯國，若陛下委派欽差數員，與魯王殿下擇定，豈不是好？」

那麼，當今陛下的新政，就絕不是和所有讀書人為敵，從祖宗之法那裡獲得了巨大利益的讀書人，對於他們來說，任何的hｔｔps://ｍ.ｈeｔubｏｏｋ.cｏm•cｏｍ新政，他們都是不喜歡的，現在既然就可以躺著吃喝，為什麼要改變？

「現在，陛下要推行新政，顯而易見，許多人得到了壞處，可是能得到好處的讀書人，又有幾人呢？」

所以某種意義來說，無論任何一個社會，上等人都是讀書人，這是因為，任何統治者都是沒有選擇的，難道讓大字不識的丘八來治理天下？只怕用不了多久，天下就非要大亂不可。

關於廢八股這點，葉春秋之前一直沒有向朱載垚提及，知道現在，關內因為新政出現了這麼多的麻煩，才是將這拿了出來，顯然是將其作為能實施新政的最後手段了。

他們現在就可以預想到，一場考試下來，反而這太白詩社的生員會有為數不少的人將成為人生贏家了。

可是除了這些人，這群體里，還有那些窮苦的讀書人呢？那些沒有得到好處的讀書人呢？

聽著朱載垚問到這個，陳蓉倒不意外，很是耐心地道：「陛下，認和圖書同新政的人還是有的，可是……在一些人看來，新政固然好，可是那些在祖宗之法那兒得不到好處的讀書人，也沒有從新政這兒得到好處啊，魯王殿下也曾和學生談過這件事，他當時就說到，任何變革，除了打壓那些肥頭大耳，從中得到巨大好處的人，可單純如此，變革是不能成功的，想要成功，就必須讓一部分人從中得到好處，只有有人得到了好處，才會有人為之唱讚歌，為之推行新政。」

朱載垚聽罷，倒是來了興趣，道：「聽了卿等的話，朕猶如茅塞頓開，只是眼下是多事之秋，這件事，還是先不要大張旗鼓張揚為好，朕就命兩位愛卿為朕的欽差，先去魯國，拜見朕的亞父，議一議此事吧。」

正因為如此，大明的士紳階層，壟斷了教育的資源，方才有了皇帝與讀書人共治天下的說法。

什麼叫做讀書人？讀書人就是明白事理的人，讀了書，方才能掌握社會資源，方才能行政管理，這是基本的嘗試。