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不過張重也不急，笑著說道，「那你們現在就用筆把人字寫一遍，如果有不懂的，老師在旁邊跟你們說。」

「還是要多用腕，這麼小的字，胳膊肘擺來擺去也挺費力氣的。」張重在旁邊笑著說了一句。

「是吧，而且我覺得我以後都寫不出這麼好看的字了呢，剛才我又寫了好幾個，都沒這個好看。」

他愛小說，但是能讓他一個餓虎撲食地搶來看的，能讓他挑燈夜讀的，大多是通俗小說。

但是回到家之後，他卻很少拿出一本什麼名著細細品讀。

李用老實說道，「我現在還沒有感受到樂趣。」

在這本書沒出來之前，大家都在猜測，是不是跟《清明上河圖密碼》一樣，書裏面描繪的都是達芬奇畫中的人物和故事。

就因為張重誇了他一句寫得不錯，她就非要把字帶回家。

等到轉了一圈回來，這個大朋友已經寫了幾遍「人」字。

……

四月二十八，星期四，天氣——有的地方晴，有的地和圖書方陰，還有的地方在下雨……

「嗯，挺好的，比之前進步很大。」

倒是挺倔強的。

「像老師你這樣。」李用有意無意地瞥了一眼課堂後面牆上掛著的那幅字，聽說是眼前這個老師寫的，他覺得很好看。

「那是因為你的桌子太矮了，下次來的時候，讓人給你換一張桌子。」張重笑著說道，其實李用沒有感受到樂趣，只是因為開頭太難，連筆都拿不穩還談什麼樂趣，等到以後漸漸熟練，寫字的樂趣自然而然就會出來。

張重的書法課，芃芃也在裏面聽，當然，孟母小築裏面的課程，芃芃想去聽哪個就能聽哪個，這裡是她的主場。

看他姿勢這麼彆扭，張重走過去說道，「你去我那張桌吧。」

……

雖然書還沒看到，但是讀者們心情都不錯，因為這次是單行本發售，再也不用跟著雜誌追更了。

「那可能需要一點時間。」

上一期的《零零一》才發布沒兩天，讀者們還ｍ.ｈetｕｂｏｏk.ｃom•ｃoｍ在討論這一期裏面的內容。

這兩年，張重的書陪了他很長時間。

「張芃芃同學，這裡是教室，要叫我老師。」張老師表情嚴肅道。

當然關注度最高的還是《清明上河圖密碼》，這次的更新到了另一個案子——香袋案。

「怎麼想起來練書法？」

從某種意義上來說，這兩年，不管是工作還是生活，他都離不開張重。

「張芃芃同學這個問題很好，多知道一點是好事情，但是寫作業是為了讓老師能夠檢查你們的教學進度，所以寫作業的時候還是應該按照平時老師們教的寫，知道了么？」

案子是另一個案子，時間卻還是那個時間，故事又從清明正午那隻客船消失說起，大家第一反應是這兩樁案子是有什麼關係。

照慣例，書在華夏這邊先發，其他國家和地區的讀者需要過幾個小時才能看到。當然，其他國家和地區僅限於英語國家。

還沒幾個人物下定論，大家和_圖_書又要忙著去看另一本「密碼」了。

看著丫頭自戀的模樣，張重已經開始想象以後她再回頭看這個字的樣子。

芃芃指著那個甲骨文「人」字說道。

追更這種事情，真的非常影響內分泌平衡。

不過這個推斷很多人都不認同，因為達芬奇並沒有像《清明上河圖》這樣的畫，他所有的畫，裏面的人物加起來可能還不給一幅《清明上河圖》的零頭。

男人抬頭看了看張重，尷尬地笑了笑，「不用了，老師。」

《達芬奇密碼》今天正式發售。

「哦，張老師。」芃芃乖乖地說道。

「爸爸，我寫的這個字真的很好么？」

「記得。」這次的回答稀稀拉拉的，沒有剛才響亮，也沒有剛才齊整，顯然有些學生都已經忘了。

既然人家不願意，張重總不能把他給拖過去。

張重帶芃芃回家的路上，這丫頭手裡還拿著剛才在畫室寫字的那張紙。

他自己有時候也覺得蠻像回事，彷彿他能把妙處都發掘鉤引出m.hetubook.com.com來。

隨後的時間就是學生們自己聯繫剛剛學會的字，張重在一幫指點輔導。

不僅僅是讓他沉浸其中的那些通俗小說，還有張重的嚴肅小說，他常常會拿來備課講給學生們聽。

張重點了點頭，朝一個舉手的學生走去。

不得不說，給孩子們準備的桌子，對他來說實在有些小了，以至於他忙活起來十分不方便。

對方點了點頭，再寫了一個，要比之前好一些。

「當然有可能，不過書法還是要體會寫字時給我們帶來的樂趣，如果只是為了將字寫得如何如何，書法也沒什麼意義了。」

寫得很一般，應該沒什麼底子，不過再一般，畢竟是個成年人，腕力什麼都不是小朋友可以比的，所以比其他學生寫得好一些。

「意思是說我現在練也有可能寫出你這樣的水平？」他倒是挺能捕捉關鍵信息。

「知道了。」

「啊？」李用抬起頭，才反應過來這話是問他，「哦，忽然就感興趣了，以前就沒正兒八經地寫過和_圖_書字。老師，你覺得我還能練成么？」

椅子他又不敢坐，估計是怕把椅子給坐壞了，所以只能彎著腰操作。

只要是書裏面出現的人物，大家都會找，就連張擇端大家都會找，而且他們還找到了。

當然，最關鍵的還是清明上河圖上又多了幾個有名有姓的人物。

「大家手上都有毛筆，上節課我教過你們怎麼用筆和用墨，大家還記得么？」

至於找到的那個對不對，也沒人可以考證。

「那我後面跟許社長申請一下。」

他特意看了一眼那個「大朋友」，跟其他學生一樣，他回到了自己的座位上。

張重沒有回答他的問題，反而拋了一個問題給他，「你覺得什麼樣才叫練成？」

「爸爸，我們平常寫作業可以寫這個么？」

靳飛一大早就去書店將《達芬奇密碼》給買了回來，作為一個文學系副教授，他常常在課堂上教學生細讀艾洛特、洛夫德這樣的文學大家。也會抽絲剝繭地給他們分析大師們的主題、象徵、風格、修辭，細到毫髮。