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雖然他們還沒有看到這部叫做《聲律啟蒙》的作品，但只要它的作者是李凡，就足以讓人興奮和激動。

「這個——那你一定不知道《聲律啟蒙》的作者，是李凡先生吧？」

因為，這並不是教育部第一次推出這方面的作品，之前教育部就已經推出過這方面的作品。

「什麼驚天的好消息？」

……

「哈哈哈！好消息！好消息！驚天的好消息啊！」

特么的是即將推出。

「這什麼呀？這是驚天的好消息嗎？」

讀完之後，韓忠哈哈一笑，說道：「老白、老柳，你們感覺怎麼樣？」

因為，這一次作品的作者是李凡。

白易、柳元二人同時點頭，這絕對是一件值得讓人興奮和期待的事情。

「就是，如果是實體書的話，我好早做準備去搶購。李凡先生的這類書籍，絕對是要用搶的。」

本來，大家看到是教育部推出的作品，還十分的欣喜，認為既然是教育部推出的作品，那肯定是會有效果的。

「作者是誰都一……，等等，你說作者是誰？是李凡先生？握槽！這是真的嗎？ｈｔｔps://ｗｗｗ.ｈeｔｕｂｏok•ｃｏｍ.coｍ」

國家教育部、國家詩詞協會聯合推出了一部作品，一部李凡最新創作的作品，《聲律啟蒙》。

「你不知道？教育部又要新推出一部，提升孩子們寫作能力的書籍了啊。」

但看著看著，三人均是不自覺的讀出了聲音。

「……」

整部作品的文字不算多，但也不算太少，三人還是足足讀了好一會兒之後，才先後讀完第一遍。

迅速打開，三人同時向著文檔上看去。

現在教育部推出了這麼一部作品，剛開始的時候，家長和老師們其實都並不是太在意。

反正也會和前幾次一樣，沒什麼效果，有什麼好在意的？

白易感嘆道：「文字的內容並不深奧，即便是小孩子們也能夠看懂大部分，還能有所領悟，但讀來卻偏偏有一種頗為受益的感覺，這可真是有些奇妙。」

「……」

「來了！」韓忠欣喜的說道，而後在第一時間將文檔下載了下來。

白易道：「當然能。而且，還不僅僅只是教人寫詩作對這麼簡單，把這部作品讀https://www.hetubook.com.com透，把其中的每一句都弄明白，其寫作能力與寫作文采，也都會得到提升。至於能夠提升多少，這就要看各人的領悟能力了。當然，對於我們來說，能夠教人寫詩作對這一點，無疑是最為重要的。」

「希望還是電子版的，不是我捨不得去買實體書，而是怕特么搶不到啊！」

只可惜家長和老師們，現在暫時只知道書名叫做《聲律啟蒙》，暫時看不到具體的內容。

不是他們想要爆粗口，而是實在是太驚喜了。

既然是李凡的作品，那情況自然迅速變為了另外一番局面。

老師和家長們全都由之前的漫不在意，變為了現在極為的興奮和激動。

「握槽！竟然真的是李凡先生！這……這……」

你只會聽到你自己讀出的聲音。

兩個部門聯合宣稱，這是一部能夠提升孩子們寫作能力的作品，也是一部教人如何寫詩作對的作品。

柳元道：「看著看著，就讓人不自覺的讀出了聲音，似乎只有讀出聲音，才能體會到其中的絕妙。這是一部絕妙的作品，小和_圖_書孩子們能夠讀，成年人也同樣能夠讀。」

然而，最後的結果卻讓人沮喪，或許的確是有些效果，但極為的勉強，根本不足以讓家長和老師們感到滿意和高興。

這當然也是事實，當你的心神完全沉入進去了的時候，別說是旁邊有兩個人在發出聲音，就是更多的人發出聲音，你也定然聽不到。

「當然，絕對的驚天好消息！如果這都不是驚天好消息，那就沒有驚天好消息了。」

「當然，你自己親自去看一看就知道了。聽消息要聽全嘛。」

這也是家長們對教育部頗有微詞的原因之一。你說市面上那些作品沒有什麼效果，也就罷了，你教育部親自推出的作品，也同樣沒有什麼效果，這就有些說不過去了不是。

第一眼便是眼睛一亮，而後繼續往後面看，剛開始時三人還都是默默的看，並沒有讀出聲音。

沒有效果你就不要推出嘛，推出了又沒有效果，這是讓人白高興一場不是。

而且，驚喜還來得如此的突然，一聲「握槽」，那是情不自禁的脫口而出。

因為，這一次《聲律啟蒙》的作者和-圖-書，赫然是李凡。

所以，這一次教育部又推出《聲律啟蒙》的時候，家長和老師們在剛開始都不在意。

「握槽！是李凡先生的作品！」無數的家長和老師們，都實在是忍不住的這樣吼了一句。

但那是之前，現在，家長和老師們的心裏，已經燃起了濃濃的希望，應該說已經到了希望就在眼前。

而且，三人所讀的進度並不一樣。

其它那些提升孩子們寫作能力方面的書籍，沒有什麼用，家長和老師們已經死心，也不再對同類作品抱有什麼希望。

「哦，你說的是《聲律啟蒙》吧？這個我聽說了。只是，這算不得什麼好消息吧，教育部之前又不是沒有推出過這類書籍，根本就沒什麼用。這一次估計也一樣。」

不過很快，老師和家長們就發現了，這一次的情況和之前絕不相同。

而且，還不只一次。

柳元道：「李凡小子還真整出了一部，能夠教人寫詩作對的作品，實在是讓人意外，但又似乎很正常。有了這部作品，不久之後怕是就會新湧現出一批優秀的詩人詞人了。」

「不知道嘛，希望是電子版的。當和_圖_書然，不管是電子版的，還是實體書，趕緊推出才是最重要的。」

因為，國家教育部和國家詩詞協會兩個部門，只是聯合發表了聲明，即將推出《聲律啟蒙》。

可謂是三個人各自讀各自的，但三個人相互之間卻完全沒有干擾，就似乎每一個人都只能聽到自己讀的聲音，而聽不到另外兩個人讀的聲音一樣。

韓忠道笑道：「的確如此，這實在是一個讓人振奮的消息。現在，我們要配合教育部那邊將這部推出，讓無數的人早一點因這部作品而受益。」

韓忠點頭又道：「那麼，你們認為這部作品真的能夠教人寫詩作對嗎？」

在三人熱切的期待中，岑庚將《聲律啟蒙》的文檔發了過來。

於是，紛紛選擇購買，讓自己的孩子或者學生們去學習。

「我曰了個鬼，『即將推出』要即將到什麼時候去？你倒是快點推出啊。還有，是實體書還是電子版？也要說清楚啊！」

如何提高孩子們的寫作能力？這是所有家長和老師們，都極為關心的一個問題。

一次是這樣，兩次也是這樣，家長和老師們也就死心和不抱什麼希望了。