第二十九章 如何讓一隻貓，學會人類的魔法
林恩沉思片刻，忽的又問道：「你方才說，貓無法學習人類魔法的原因，是因為生理構造。那如果，沒有生理構造呢？」
「沒錯。」林恩說，「靈體沒有生理構造，它們的一切都是由魔力構成，理論上來說，只要魔力運行地足夠正確，它們完全有機會成功學習人類的魔法。」
事實上，林恩想到的東西其實就和彈幕說的「編程」差不了太多。
不過，雖然這些不能問，但愛麗莎對林恩的行為仍有好奇。
發|情期遇上魅惑能力，疊加起來，所能造成的影響，或者說產生的感染力，絕對不止一加一那麼簡單！
當然，在那之前，他還得再研究一項東西。
「原來如此，難怪昨天我會因為冰冰的行為，有所反應。」
冰冰作為靈體貓貓，情緒波動都是通過魔力來傳遞，加上它的情緒波動很是劇烈，成功的使那時同樣由魔力構成的林恩也受到了影響。
林恩完全可以自己先學會這些魔法，然後使用自己的魔力，在冰冰的靈體中進行運轉，構築，再https://www.hetubook.com.com讓冰冰自己獨立將這種運轉規律記住，並加強鍛煉。
「可這裡有一個問題。」愛麗莎接過他的話頭，「拿貓做比方，貓的思維能力並不出眾，無法像人類那樣，擁有著優秀的學習能力，它們運行魔法，要麼是通過血脈的傳承，要麼是通過靈魂中的本能。」
如果從這一點進行推進的話，那麼，如果魔力強度增強，傳導的強度，是否也會隨之增強？那如果給冰冰裝上一個帶有魅惑屬性的技能，是不是也能藉著發|情的優勢，強化魅惑的能力？
林恩喃喃著，忽然興奮起來。
「或許，我可以把冰冰的這項特徵，利用起來？」
「幾乎不可能？」林恩追問道，「也就是說，並非完全不可能？」
這幾乎就等同於，兩方已經出於同源，魔力性質完全等同。
因為，他和冰冰，有著相同的語言啊！
「你在試圖幫助一隻貓，進行進化？」
林恩猛地抬頭。
林恩越想越覺得這件事大有可為和-圖-書，甚至在心裏已經做好了先從虛數之海里找出一門魅惑魔法來研究研究的念頭。
「生理構造原因。」愛麗莎十分平靜地回答道，「人類的魔法都是以人體的魔力運行方式進行構築，貓的魔力運行軌跡與人類完全不同，所以，你的想法幾乎不可能實現。」
林恩的眼睛忽然亮了起來：「所以，我只要將它們的本能重新編寫，或者向後延伸，自然而然就能讓它學會人類的魔法了！？」
「錯誤。是千萬分之一。」
「當一種生物化作靈體后，它的記憶里仍有著擁有身體時的各種情緒，但由於靈體是由魔力所構成，其情緒波動也將由魔力傳導而出，所以，極容易與擁有魔力的其他方，產生共鳴，使對方感受到靈體所擁有的情緒——這也是靈體唯一的情緒表現方式。」
──這也是一種程度上的語言不通。
只是，彈幕說的這些詞彙令林恩理解不能，加上彈幕們似乎也不能理解魔法，導致林恩一直在如何讓冰冰學會人類魔法這條路上繞圈圈。
她hetubook.com.com看著林恩，黑色眸子里流淌著名為「有趣」的興緻。
「所以……貓學習人類魔法的成功率，實際上百不足一？」
聽到這話，愛麗莎終於抬起了頭。
還真是，很大的餘地……
作為幾乎所有生物都擁有的本能，如果能對敵人的生理慾望造成干擾，那絕對是一件非常值得利用的能力。
「我可以問你一個問題嗎？」她開口道，「當然，作為回報，我也可以回答一個你提出的問題。」
在得出結論后，林恩立刻意識到。
眉頭微微蹙起，林恩問道：「為什麼不可能？」
總而言之，通過與愛麗莎的交流與彈幕曾經的提點，林恩終於成功地理解了一切，並成功突破思維的枷鎖，闖出一條新的道路。
別人不行，但他可以！
出於好奇的原因，今天他才會在結束一天的學業后，沒有直接回家，而是來到圖書館，探尋究竟。
愛麗莎瞥了他一眼，又收回來：「在一切未確定的探索與研究中，永遠都要留有餘地。」
染指別人的勝利果實，可是一種及https://www.hetubook.com.com其不禮貌的行為。
而如果召喚物是完全的靈體，那麼其本身，將完全被召喚師的魔力所替代。
毫無疑問，這是正確的路。
「我該如何，讓一隻貓，學會人類的魔法？」
「……」
「你是指，靈體？」
林恩緩緩從欣喜中回過神，問：「什麼問題？」
──將一種現成的模塊，通過編譯器進行翻譯，然後重新編寫在兼容的系統上。
當［喚靈契約］成立后，召喚物與召喚師之間，將產生一道橋樑，使召喚師可以對召喚物提供魔力，供養它們的成長與存在。
為什麼別人不行？因為每個人的魔力屬性就像基因那般，各不相同。換句話來說就是沒有與靈體相同的語言。而語言不通，怎麼與它們進行溝通？沒辦法溝通，談何改變？
《關於靈體》中說，靈體的情緒波動是由魔力進行傳導。
愛麗莎再次否決了他的想法：「但這也是件幾乎無法完成的事項，因為迄今為止，沒有人能研究明白靈魂的特殊性，甚至都不知道該怎麼主動與其接觸，更何況將其中的本heｔuboｏk.ｃom.ｃｏｍ能進行延伸。」
「幾乎不可能。」
他的對面，名為愛麗莎的少女正認真地翻閱著手中的《生物進化論》，頭也不抬，彷彿方才的聲音與她無關。
她很好奇那突破到底是什麼，但處於良好的素養，她沒有直接去問──沒有任何實驗員，會與外人共享實驗成果。
萊茵學院圖書館內，林恩合上手中的《關於靈體》，喃喃道。
沉吟片刻理了理思緒，愛麗莎問：「你試圖讓貓學習人類的魔法，我是不是可以將這種行為理解為。」
增益自己，是輔助的一種；給敵人減益，也是輔助的一種。
愛麗莎凝視著林恩眼裡的光，意識到他似乎因為自己的話而有所突破。
可林恩並不是沒有聽過她的聲音，他能百分百肯定，就是愛麗莎說的話。
「不，不……」
林恩給冰冰的定位是輔助角色，而輔助角色的種類又多種多樣。
而這，也就是所謂的「相同語言」。
可為什麼，林恩行呢？
這樣一來，不就是在靈體生物的本能上進行延伸，讓冰冰成功學會了人類的魔法，被安裝上新的模塊了嘛？！