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試問，一旦《千字文》在河西之地傳開，各家豪右及寒門皆抄錄歸去給子侄啟蒙，是否會多些誠意與鄭璞商談呢？是否會覺得大漢對河西士庶比魏國更加仁義呢？

「魏得神器，巴蜀有漢室苗裔玄德公興起、江東有吳郡寒門孫氏雄踞，天下鼎立，昭昭天命落誰家，孰能斷言哉！」

大致敘罷緣由，龐淯還叮囑了一句。

「然也！正是你所往刺之人，漢中護軍鄭子瑾。」

但龐淯對此卻不以為然。

默默目視院落左隅胡楊樹下的稚童少時，又側頭對隨在身後的李簡叮囑道，「我身已老，時日無多，授業亦難久矣。文策你近些時日若是得閑暇，便將我家中藏書皆抄錄歸去罷，他日亦能傳與鄉梓後進。」

「光武之後，外戚臨朝、宦官干政。至桓靈二帝，賣官鬻爵、朝廷失綱、吏治腐敗，以至蛾賊肆虐、豎夫並起，乃有董卓亂漢之禍、曹魏代漢之舉，此非咎由自取乎？」

李簡一時語塞。

「魏承天和圖書命也好，漢祚未絕亦罷，彼正朔之爭，與小民而言皆是戰禍不斷、朝不保夕。」

原來，丞相諸葛亮在籌謀涼州之戰時，為減少漢軍征伐的阻力，曾遣使者來河西投書，勸各郡縣豪右或權勢者棄魏歸漢。

至於為何以《千字文》相贈，則是因為丞相讓鄭璞處理河西事務。

而龐淯接下來的話語，更是令他心神震怖，「此新字書，乃是漢丞相諸葛孔明遣人送與我的。」

亦俯首而拜，肅容而道，「謝先生不吝教誨。簡日後必不受他議所惑，守德積善，但以鄉梓為念耳！」

「文策，興文教乃是大善之舉。你莫要因有刺鄭之舉，便覺得無顏抄錄其所作的新字書。」

呃……

李簡聽了，連忙斂容拱手而應。

因而，他按捺不住好奇，壓低了聲音問道，「巴蜀丞相竟以字書相贈，莫非先生與之乃故交乎？」

「我等微末士人，無有易勢之力，便卻身歸家，隱修經業，安貧樂道和_圖_書。」

「善。」

「昔日秦失其鹿，天下共逐之，故漢室乃興。而前漢末年，民不聊生、餓殍千里，時有王莽，天下之望也，譽可當古之聖人，其代漢之舉，此非人心所向乎？」

如素來忌憚他名聲的酒泉郡守黃華。

原來是新問世的字書啊，難怪我不知。

或許，是想淡化那種看不到的感傷吧，他輕聲將話題轉去稚童身上，「先生，此些稚童所誦乃字書乎？不知哪位先賢所作，我竟未曾有聞。」

棄官歸隱的龐淯與楊豐也在此列中。

但很快他就反應了過來——已垂垂老矣的龐淯，絕不會如此葬送名聲。

屏息聽教的李簡，又是好一陣的沉默。

「諾，簡定如先生所言。」

「故而，文策何執迷哉！」

李簡恍然。

他才剛過弱冠之年不久，心中尚在嚮往著男兒志在四方的抱負中。

含笑頷首，龐淯憑案起身，緩緩步至屋檐。

「然王莽稱帝之後，托古改制，倒行逆施、朝令夕改，失m.hetubook.com.com天下之望，故有光武復祚，亦可謂漢室未絕邪？」

且龐淯雖棄官而隱了，但仍舊擁有魏國關內侯的爵位，享受免賦稅等優待。

那是為何？

享魏爵位，而以漢臣之書授學，終究不太合適。

不過，少時后，他雙眸便恢復了清明之色。

簡陋的堂內，形容枯槁的龐淯，以蒼老沙啞的聲音為李簡解惑。

李簡聽罷，心中更加詫異了。

旋即，又倏然睜大了雙眸。

「非也，我與諸葛孔明平生未謀面。」

「以德自守，平心率物，為黎庶曉譬曲直，力所能及造鄉梓安寧；奉先賢之言、考先儒經訓，以詩書授業，不令鄉梓寡禮鮮文。」

的確，若是大漢戰敗、河西走廊不易幟，龐淯用鄭璞所作的字書授學，定會被些有心人以此為由詰難。

只不過，人情練達的丞相，並沒有勸他們二人擁漢。

不是覺得李簡杞人憂天，而是心有所倚，「文策無須憂心。戰事雖方啟，然賈督將兵出河西之時和-圖-書，便是敗局已定了。」

他只知道用《千字文》給鄉梓稚童啟蒙更勝於《急就章》，如此理由就足夠了。

滿是愕然的他，儘管心有所悟，但還是支支吾吾著求證，然後被龐淯打斷了。

聞言，龐淯輕聲而笑。

「如此，乃士者之善也。」

龐淯亦沒有令他迷惑太久，低聲道出了緣由。

「呵呵～～～」

「我早年仕漢，目睹天下洶洶、刀兵不得休，雍涼之地生民十不存五。入魏后，又逢巴蜀兵出，魏與之戰，連頻敗績，乃縱容豪右暴戾郡縣，調役索資無度，小民生計難繼。」

因為表氏縣的士庶們都習慣了，若遇事便來尋信譽甚著的龐淯決之，而不是依著黃華定頒的政令。

難理解龐淯那種歷經世事的滄桑，亦需要時間來揣摩其中滋味。

且語氣隱隱有些作謔而道，「此新字書名為《千字文》，問世不過十載，不曾傳入河西，文策自然不得聞。所作之人亦非先賢，似是今歲方而立之年，乃廣漢郡什邡桑園www.hｅtuｂｏｏk•ｃｏｍ•com鄭郎。」

先生與巴蜀有勾連？！

他已退隱了，亦老了，對漢魏軍爭已不想關注。

嗯？！

而龐淯獲贈字書時，也能隱約猜到諸葛丞相之意。

瞬息間，李簡心中閃過這個念頭。

但還是毫不猶豫的開設了蒙學。

什邡桑園鄭郎！？

既是感長者的厚饋，亦是哀歲月奔流不息的無情。

而是請他們以自身威信，勸說鄉梓黎庶不要受魏國官府以資財所誘從軍，淪為填溝壑的白骨。

是故，他再度語塞且神情獃滯。

旋即，似是想起來什麼，又面有急切勸說道，「先生，漢魏之戰方興，勝負未見分曉。今先生以巴蜀什邡鄭子瑾《千字文》授學，恐河西督將與郡守將以此為由，對先生不利矣！簡知先生自身不懼，然還請念及家人，將此字書暫且藏之。」

「先……生，那桑園鄭郎乃是……」

如敦煌張家、盧水胡等。

將黎庶生逢亂世的無奈，士人有所為、有所不為的世理盡化作殷殷切切的叮囑。

卻是不想，龐淯微搖頭。