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好吧，整個班級突然爆發出一陣的哄堂大笑，這時候，也有人認出了君信來，畢竟當時君信也代表新生髮表過當時引起轟動的新生演講。這也讓陳教授不得不相信君信確實是數學系的學生，頓時哭笑不得起來。來清華這麼長時間，這樣的學生還是第一次見到。要是陳教授知道後世的一些流行詞彙的話，一定感嘆自己長見識了。

不過很快就讓這位教授生氣的事情就發生了，原來君信聽著聽著就開始犯困了（通宵自修過的學生或許都有過），不知不覺的就開始上眼皮與下眼皮打起了架來，時間一久，加上又不是自己的學科，所以君信就趴在了桌上睡著了。

要知道現在的大學並不像是後世的大學一樣進行過擴招，所以大學裏面的老師也一樣並沒有那麼多，大多數的教授都還帶大一的課程。而陳浩教授就是其中之一。

「我是數學系的，雖然跑錯了教室，不過解決問題還是習慣性的從數學著手。」君信先是開了個玩笑，然後繼續說道，「1961年，我國著名數理邏輯學家王浩先生提出了用不同形狀的拼圖鋪滿平面的拼圖問題。數學家們已經知道，可以用單一形狀的拼圖拼滿一個平面，例如任www.hetubook.com.com意形狀的四邊形或者正六邊形，但是當增加拼圖單元的種類時，就能夠構造出更多的拼滿一個平面的方法。兩年後，王浩的學生Robert Berger構造了一系列不具有周期性的拼圖方法。之後鋪滿平面所需要的拼圖種類越來越少，1976年Roger Penrose構造了一系列只需要兩種拼圖的方法，這種方法拼出來的圖案具有五次對稱性。」

陳教授年輕有為，雖然學習的東西有時候完全用不上，至少目前的國內更加註重應用研究的時候，理論基礎上的投入很少，但是能夠拒絕海德堡大學留校任教的邀請也毅然回國的他，還是希望能用自己的知識多做一些貢獻。同時，他也希望能夠發掘出幾個好苗子，能跟隨自己沉下心來做理論基礎的研究。在他眼裡，基礎的東西有時候是最根本的東西，是無論有多少技術都無法彌補的。

「呃，那個實在不好意思啊，本來準備去數學系教室的，這不走錯了教室么！」

「我們知道的是，經典晶體學中，無論是14種布拉菲點陣還是230種空間群，均不允許有五次對稱，因為五次對稱會和_圖_書破壞空間點陣的平移對稱性，即不可能用正五邊形布滿二維平面，也不可能用二十面體填滿三維空間。」

「回答的不錯，君信同學！」陳教授剛想要君信坐下來的時候，卻聽到君信繼續說道：「但是我對這個定義略有點不贊同，我認為晶體的完整的定義應該是『衍射圖譜呈現明顯圖案的固體』這一句話。」

嗯？怎麼畫風有點不對？君信雖然精神亢奮，不過畢竟整個人都顯得有點疲勞，所以只是按照記憶中的方向來到了這個教室，但是發獃發了一會兒等老師進來開始講課的時候，君信忽然發現自己貌似、大概、也許、可能、一定是走錯了教室！這裏明明是化學課。

陳教授立刻來了興趣，他並沒有表現出什麼權威性來，而是果斷結束自己的想法，繼續讓君信說下去。隱隱約約的，他感覺到君信說的東西將會顛覆某個傳統的認知。

「教授，實在不好意思，我並不是化學系的學生，我是數學系的！」君信撓了撓頭，語氣無辜地說道。

這下子可就出了大事了！

「哦？那你說說看。」陳教授只以為君信是在找個階梯下來，所以也就順著他的意思讓他回答起來。

「從數學和經典晶體www.hetubook.com.com學的概念來看，結論是相反的，從我的觀點來看，我更傾向於數學的推理，所以我覺得應該存在一種具有五次對稱性的類似晶體的物質存在！」君信越說越嚴肅，最後一字一頓地說道，「因此，晶體學的現在的概念準確的來說，是不準確的！」

簡單的來說，中國古代不知道有多少輝煌的技術，然而卻沒有相應的理論，所以技術不過是一段時間的秘密，過後大多數的秘密就永遠成了迷了！如果當時有相關的理論基礎，那麼，後人也就能夠知道這些技術的來龍去脈，想要重新發掘出這些技術，就很順利了。

陳教授本就是清華大學畢業的高材生，畢業之後，在老師的幫助和鼓勵下，曾經前往德國海德堡大學化學專業碩博連讀，用了四年的時間便提前畢業。但是由於自己所研究的方向是結構化學，過於基礎，無論是中科院下屬還是大學都沒有太多的研究經費，最後在清華大學化學院的聘請下，擔任教職。

「算了，所謂既來之，則安之。偶爾換一下腦子也還是不錯的！不過要是物理課就好了！」君信心中默念著，也就不管有沒有走錯教室，靜下心來開始聽老師講課。

「晶體，是我們www.hetubook.com.com研究結構化學的一種主要的對象，關於晶體，我們在接下來的課程中將會重點的介紹，包括它的性質和一些特殊的化學作用……」

講台上的教授很早就注意到了班級裏面多了一個學生，但是他也沒有多管什麼，只以為是其他系的學生或者其他班的學生過來蹭課的，所以按部就班的按照自己的想法和準備有條不紊的講起來了。

「旁邊的同學叫一下他，我們時間有限，不要耽誤大家！」陳教授雖然面帶著微笑，但卻絲毫沒有笑意的催促著。

「不過教授的這個問題我也能回答上來！」君信搖了搖頭，驅趕了腦中的睡意，語氣肯定地說道。

不過畢竟現在是在上課，所以陳教授壓住了內心的無名火，繼續一絲不苟的給剩下的學生講解著。從這一點上看，陳教授還是相當的敬業的人。不過畢竟是有火氣的人，所以陳教授在快要結束整節課的時候，提出了一個問題，作為互動：「各位同學，本節課的學習，我們定義了晶體這種物質形態的意義，那麼，現在我想問的是，什麼是晶體？請那位同學站起來回答一下。」陳教授教鞭指向的位置，正是君信睡覺的地方。由於君信一向坐在角落裡，所以到了現在大家才發現原ｈeｔuｂoｏｋ.coｍ.cｏm來有人居然在課堂上睡覺，這下子要不是清華嚴格的課堂紀律，恐怕立刻就要炸開鍋了。

關於陳教授的想法我們暫時不做分析，現在的問題是在陳教授的課上，居然出現了一個學生堂而皇之的睡著了，這是什麼情況？

不過還好，君信脾氣不錯，也沒有什麼起床氣，所以打了個哈氣，眼神無辜地看著陳教授。陳教授依舊微笑，重複了剛才的問題。

「數學系的？數學系的你怎麼跑到這裏？」陳教授頓時感覺到一拳打在了空氣中，眼神略顯茫然。

80年代的清華大學不是後世的樣子，更不是後世的那種三流的大學，上課居然有人敢睡覺。陳教授內心深處突兀的湧出了一團的無名火來。

昨天又熬了一整晚的時間，感覺雖然非常疲憊，但是君信的精神卻顯得愈加的亢奮起來，所以也沒有打算回到宿舍稍事休息的想法，而是想到去教室裏面上課。

「晶體是指規則有序，在微觀三維空間中成周期性的固體！」君信雖然說著這個定義，但是想起了戴森教授在他的那篇鳥與青蛙的演講中提到的關於准晶體的概念。

坐在君信前面的一個男生轉過頭去推了推君信，發現他沒什麼反應，然後又一次的推了推他，並且叫了叫，好不容易才把他弄醒。