第387章 何洪濤的偏袒
咬著嘴唇，攥著拳頭，周芙也十分生氣。
就這樣，情況變成了所有人都注視他一個人。
學校花錢請他們來，自然要把活給他們整好。
「……」陳源這樣說過後，講師愣了一下。
要是那樣，陳源這個典型，還真的沒樹立好。
而台下的學生們，也全部都在暗爽。
不過講師沒打算問他。
然後，整個人都勃然大怒。
所以，此刻的反派跟英雄，特別的鮮明。
這種小丑時刻，實在是太有意思了。
其實，他有些擔憂。
難道說，後悔嗎？
然而，教官卻沒有走。
加碼，再加一百個！
如果真的有用的話，四中為什麼不搞？
包括旁邊那個憋笑的男生，也想來一腳。
就像是力量在這一刻，突然全部卸下一樣。
最在意的，還是十八班的學生們。
因為四中就沒搞。
「嗯，麻煩你了。」
然而在大概一百一十個的時候，陳源突然皺眉。
講師翻了下白眼，但也忍住了，接著繼續進行。
「而且如果是源神的話，讓他承認錯誤是不可能的。」
可他，對這種活動絲毫不放在眼裡，連同著自己跟教官，都視為草芥。
講師，繼續慷慨激昂地演講著。
接下來，他又將話筒遞向一個女排長。
按照以往的經驗，不該是這個反應啊。
就這樣，看著這個學生俯下身，姿勢十分標準地做著。
臭小子，裝逼是吧？
接著，那邊開口：「何校，怎麼了？」
這是26班的班長。
當然，他做過這麼多次活動，還是偶爾會遇到不配合的，所以他擁有豐富的經驗，完全不慌。
最後，就只剩下兩個人，一個是26班的班長，一個是陳源。
聽到這個，講師來了興趣。
女生已經滿頭大汗，下一刻感覺就要趴倒在地上，但在面對話筒時，還是用尖銳的女聲大喊：「不後悔！」
但就在這時，埋頭做俯卧撐的陳源突然問：「不問我？」
「替排長受罰，你後悔嗎？」講師蹲下身，把話筒遞到他嘴邊。
先前一個比你橫的，可是做到了兩百個。
主張搞這個活動的又不是我。
原本大家都是擔心被教官逮住而屏氣凝神，十分緊張hｔtｐs://ｍ•ｈeｔｕbooｋ•com•ｃｏｍ，生怕亂動會害自己的班長受累。
想砸我的飯碗？
所以，他也乾脆就放棄了。
他好像是因為同學腳扭了，所以才提出要替他做俯卧撐，然後那個講師，就想藉機教育一下，結果就……
甚至，要成為反面教材。
每分必爭的四中，都不搞這種事情，正說明這種事情，絕對無益於加分！
她先前的高中，就弄過這種勵志演講，非得搞得大家哭成一片，才覺得達到了目的。
他為了張超受罰，而且現在還跟講師起了衝突，這樣下去，不會有事吧……
臭小子，這是你提的。
說到一半，場下突然發出了一些細微的議論聲。
真到那時，只能再加。
26班的班長看到這一幕，人都憋笑的沒勁了。
用手攥著話筒，他內心愈發焦慮。
這個活動，自然不是他提出來要做的。
這麼說吧，如果何洪濤是陳源，在他覺得這活動傻逼的情況下，還想讓他服軟，絕對是不可能的。
而將心比心的結果就是，我特么也不服。
你他媽剛才不是……
所以，只能夠隱忍。
要是他真的做完，自己可就進行不了下一個環節了……
不對，不是這個調調。
而陳源，在短暫停留後，繼續地做著。依舊是無視他，看著前面。
但絕對，是讓他最冒火的一個。
我踏馬忘了，除了那兩個選項你還能用無視嘲諷我！
不能夠再被這小子裝到了……
其中張超，心情最為沉重複雜。
「好的何校，我明白了。」
對此，何洪濤肯定是不反對的。
這小子，看起來還挺強壯的。
然後，繼續地觀看著這一幕。
所有學生都知道這不合理，但畢竟話語權在人家手上，這個時候只能夠被迫的配合，畢竟特立獨行是會被孤立和懲罰的。
可現在，只覺得噁心。
然後，就是對著下一個，一個雖然有些累，但完成度還是很高的高個男生。
踏馬的，這是高中生嗎？
只是。
對於學生而言，陳源絕對不是刺頭，或者老鼠屎，相反這種替同學受罰的行為，是大義。
哎，為啥偏偏就是陳源呢。
只不過www.ｈｅtｕｂooｋ.ｃｏｍ•com會顯得有些刻意。
看到這一幕，何洪濤心情有些複雜。
自己再做下去，就有點傻了。
摸著建軍過河就行。
看著他實在是不行后，講師轉過身，對著全場說道：「規則就是規則，紀律就是紀律，我雖然很心疼這些排長，我想你們也心疼，但沒有完成懲罰，就是不能結……」
不過，十個俯卧撐，只能夠抵他一個。
最後，只剩下陳源。
站在高處，看著正在做俯卧撐的陳源，何洪濤說道：「跟那個講課的說一下，讓他不要為……不是，是不能為難陳源，趕緊讓他下去。」
培養出服從性更強的學生，於他們而言，百益無害。
既然如此，那就回歸活動的本質，好好培養你們欠缺的團隊精神和服從意識吧。
……
你們的排長，哪怕做不下去了，依然在堅持。現在，有一個機會，你們可以替代他。
不過畢竟是學生，能強到哪裡去呢？
緊接著，保持著弓著的動作，停了下來。
講師怒了。
但這個時候，陳源對那名講師的回應，讓有人不禁將目光聚焦過去。
「本來就是腦癱活動，剛的好啊。」
反正，總是有應對策略的。
其二則是，管理一個學校，除了教育，還有一些其它的，不得不做的事情。
體力強一點的，可能會多一些，但也只有五十個左右。
不過也的確，先前在籃球比賽的時候，一個人打了全場，拿了六十分，足以說明他是體能怪物。
「……」講師直接愣住。
然後，就會有人主動喊到出列，開始做俯卧撐。
不過，在他回頭時，他還是用對方能夠聽得到，第一排學生也能聽得到的聲音道：「傻【嗶】。」
不過也是，這小子正義感這麼強，光立功就有幾次，那可是真正的「道德高尚」，自然不會容忍這些偽君子招搖過市。
而因為高中生的體力和能力不會過於逆天，所以俯卧撐做著做著，「減員」的人數就一個個增多。
這是義務。
估計真的能做七八十個吧？
「汪老師，汪老師。」這時，台下一個教官小聲地提醒他，往後看。
最正義的一集。
但如果不標準的話和圖書，還是能夠做完的。
不然以後，還怎麼繼續接單？
這樣講的話，他風頭的確是出了，但在班上怎麼做人？
你當過兵吧？！
「畢竟人到了那個份上，多多少少有點能隨心所欲。」
大概做了三十幾個，快四十個時，多數人都支撐不了了。這時，講師轉過身，將話筒對著一名排長，問道：「做排長，替大家的失誤受罰，你后不後悔？」
然後，繼續給陳源加碼。
現在大家都趴了。
話筒懟到他面前的時候，他有點想笑。但還是忍住了，然後特別敷衍的拉長音調說道：「不後悔。」
「不後悔！」男生雖然有些脫力，但還是大聲道。
回想著剛才一個主任叮囑自己的，他只能再一次重申道：「汪老師，不是不能罰學生。是，不能罰這個學生。」
當著全校面問的講師，就這樣，極其小丑的被陳源無視，然後默默起身。
除了其他觀眾。
其一，是因為韓書記提的，他沒辦法反駁。
可這時，一個勇士站了出來，直接就蔑視跳樑小丑，讓他吃癟。
在陳源開始做俯卧撐之後，針鋒相對也告一段落了。
因為校方一般都是支持活動方的。
草。
這傢伙是真的離譜，標準的俯卧撐，沒有一個動作變形。
明明所有學生都知道沒意義，浪費時間，但偏偏好多學校，都會搞這種事情。
體育生做到大概七五十個的時候，差不多有點極限了。
講師那邊還好，隨便搞搞就行，但萬一陳源氣性太強，比較清高，非得懟一下這種活動，然後發生了一些不愉快，那就不好整了。
於是，他就轉過身去。
直到他累趴為止。
但願，不要爆發什麼衝突。
站在辦公室門口的圍欄前，看著樓下的大操場，何洪濤也算是全程目睹了這一幕。雖然有些遠，他也認出了這個男生是陳源。
「但這些b教官，都是那種不知道輕重的二臂……感覺要爆。」
可這個時候，他又怕自己出來，旁邊那個教官又來一句，誰允許你講話？
剛才陳源拍張超臀的時候，她還看得挺感動。
我就來滿足你。
那個講師，也因為他的俯卧撐做的太輕鬆，太完美，而感到緊張hｅtuｂｏｏk•ｃom.ｃｏm。
而到那時，再配合音樂，就可以進行催淚的團隊演講了。
為什麼？
其中那個女生，是第一個以失意體前屈跪在地上的。她只做了四十個，而且其中三十個動作都極其不標準，能夠算數的，頂多就十個。
然後，這傢伙竟然一句話不說，而且視線完全性的無視自己……
然後就看到了，剛才已經脫力，一個也做不了的陳源，現在繼續地做著俯卧撐，而且姿勢極其標準，跟先前一樣的輕鬆寫意。
只能說，最想看到的一集。
因為國產學生，這個時候基本上都會承認錯誤。而這，也達到了教育的目的。
這樣想著的他，拿出了手機，然後撥通了電話。
緊緊地攥著話筒，恨不得給這個學生來上一腳。
不過爾爾嘛。
「出列前不喊報告的行為，是不符合軍訓要求的，所以現在你額外的受罰，就不是因為大家了，而是你自己。」
……
一般來說，高中生的極限，就是三四十個。
到後來，人會越來越多。
唐思文，之前還被那個講師說的故事而感動的掉小珍珠，可現在，陳源上去之後，她的心情一下子緊張起來，視線里只有陳源。
順帶一提，就是徐晨那個班的。
畢竟陳源是因為自己腳扭了，不能上台去做俯卧撐而出來，所以他覺得自己應該解釋一下。
但殺雞儆猴已經做過了，就沒必要再揪細節。這時，也響起了洗腦的進行曲。
「……」
學校領導要是因此還批評自己，他第二天課桌就搬到四中去了。
而因為有人扭頭，所以大家都看了過去。
於是，他強忍著怒火，給台下的一個教官使了眼色。
有些不哭的，還會被教官白眼。
這樣的學生，他不是第一次見。
「源神太剛了吧？」
至於這個喊兩百個的學生，則會因為他的俯卧撐最多，到時候最後做完，成為萬眾矚目的教育模板。
你竟然敢罵我！
不過他本人也覺得這種事情挺可笑，完全沒有作用，還不如把這兩節課用來寫卷子來的實際。
「好了好了，我知道分寸的。」他不耐煩的隨便說道。
敢罵我？
最後，就是陳源了。
之所以提出要搞這個，也是快要退ｗｗｗ•hｅtｕｂoｏk•ｃｏm.cｏm休的韓書記，說勵志活動很好，能夠加強學生的集體榮譽感，再加上也可以搞一個版面，用在宣傳上。
要是說後悔，的確是懟到我了，但你覺得你做對了嗎？
甚至還在一些偏僻的後排，彼此間竊竊私語。
這個時候，在全校面前，他除了不後悔，還能講什麼呢？
強調完后，講師說道：「那就做，兩百個俯卧撐。」
噁心這種搞活動的。
致力於成為四中第二的十一中，怎麼會有自己的創意呢。
而這，就達到了教育的目的。
「讓他們自己想辦法，環節繼續進行就行，不要求質量。」何洪濤相當敷衍地說道，「隨便搞搞，錢照樣給他們結。」
雖然偶爾有些支撐不住的晃動。
你還真把我給唬到了。
想到這裏，他就忍不住在心裏發笑。
想到這裏，在不發生群體事件的情況下，何洪濤其實也挺想讓這些講師吃點癟，狠狠被陳源懟上幾下，丟些面子。
之所以喊一百個，就是讓他們做不完。
接著，何洪濤就掛斷了電話。
之前也有些刺頭，仗著自己是體育生，而且的確是做俯卧撐的好手，做完了一百個。但那個時候，他就會無中生有的挑刺，就說隊列里有人動，繼續給他加碼。
啥事情，都需要將心比心。
有些人是挺講義氣，挺特別，但多數學生，都是那種從眾的，很容易被帶動情緒。
這種情況也是有的，如果身體綳的太緊，強行的鍛煉，身體會在臨界時，突然的脫力。
「可現在學校這麼多人看著，不太好吧？」
而之所以噁心，也是因為太真實了。
為什麼？
好啊。
其餘的，也在五六十的時候停下。
又是幾個因為班上有人動而受罰的班長，順著流程，一直問完。
更別說，當眾辱罵講師。
而剛下單完指示后，一個教官突然小跑上了講台，在他旁邊，對他小聲地說道：「汪老師，差不多算了，學校領導說不能再罰這個學生了。」
想都別想。
不批評說不過去，但要是批評了……
剩下這二十五個，很難堅持下去。
牛牛牛。
講師只能夠等著他脫力，然後再進行下面的環節。
場下的學生們，也十分整齊地蹲著。
又誆我是吧！？