ｃｈａｐｔｅｒ ８ 翻轉科技帶來的麻煩
電視不只是傳播和娛樂工具
此外，兒童也花了大量時間在打電玩遊戲。根據另一項研究顯示，八至十八歲的孩子平日平均花費七個小時又三十八分鐘在娛樂媒體上（即每週超過五十三個小時），這會導致練習決策及判斷能力的時間嚴重減少。
父母：羅恩博士，我想告訴你，我四歲兒子所做的一件趣事。他很喜歡某一部電影，幾乎每天都看，但是，他不喜歡有河豚出現的那一幕。每當河豚快出現時，他便會相當緊張。因為如此，他已經學會使用遙控器，每次都將那一幕快轉過去。比起玩具，他似乎更喜歡遙控器，這一點滿好笑的。不過，也因為會使用遙控器，現在他看影片的過程中會一直使用，你覺得這是怎麼一回事？
即使電視會造成某些不良影響，但我們還是要重申一次，我們不是要拋棄電視的便利性。不過，這確實也是www.hetubook.com.com科技剝奪了孩子每日寶貴學習經驗的另外一例。而我們談及此事的目的，是希望利用科技的便利與益處，給孩子其他的學習經驗，讓他們學會忍耐和解決問題。
現代的父母和孩子很早就從電視上學會即時滿足的價值觀，經常利用電視和影片來集中嬰幼兒的注意力。然而，事實上，有些節目卻是為一歲以下的孩子所設計，例如，「小小愛因斯坦」影片，有些人喜歡它，認為讓孩子觀看的話，會很有助益。而且，它的廣告相當吸引人，以至於父母若不給孩子看這些影片，就會覺得內疚。
根據美國兒童與青少年精神醫學會於二〇一一年的報告顯示，孩子每天平均看大約四個小時的電視，也就是每個星期看二十八個小時的電視，每年看近一千五百個小時的電視。和_圖_書以全面的角度來看，孩子花了美國老師所指示應看電視時間（平均七百八十二小時）的兩倍來看電視。按照這個速度，這些孩子到四十歲時，等於花上六年多的時間在看電視。
謹慎使用電子產品，生活既方便又有效率；然而，過度依賴也會造成其他問題，大人小孩都須留意。
電視在生活中扮演了重要角色，而隨著有線電視和錄放技術的高度發展，我們可隨時選擇自己想看的節目，也可以跳過孩子不喜歡的節目。但不久之前，我們還在使用磁帶錄影機來錄電視節目；在更早之前，我們要準時等在電視機前觀看節目。如果星期四晚上八點有個好看的節目要播出，我們就要仔細規劃，才能讓每個人準備好在家觀看節目，因為這不能倒帶，也不能讓電視直播暫停。這話在今日聽來，似乎有些戲劇性，hetubook.com.com但這也表示時間的管理、規劃、排定優先次序等，都是日常生活的一部分。換句話說，缺乏先進的技術，創造了犯錯、感到失望、從錯誤中吸取教訓的機會；而即時、可全天候觀賞的電視，則帶走了練習這些技巧的機會。
科技本身不是問題。不過，當這些電子產品讓孩子錯過成長發展的機會時，我們就該注意，例如，衝動又易感焦慮的孩子使用電子產品，會有一些現實上的隱憂：如果連播廣告的時間都無法忍受，怎麼有辦法忍受上學的時間？如果大多數的討論都在網路上進行，日後面試時該怎麼辦？如果小時候沒機會練習解決問題，上了大學以後不得不自己做決定，又會發生什麼事？凡事沒考慮到短期目標的長期影響，是不妥的！
教養ｉｄｅａ／和孩子一起看電視
電視就像我們在本章中討論過的其他科技，適可而止的話，便完全沒有問題。但若將電視當成逃避責任或逃避人群的方式，就可能會成為個人與社交發展上的阻礙。以下是我們提供給父母的一些建議：
＊不在孩子的房裡設置電視，這只會讓孩子變得孤立、與家人隔離。將電視放在家中的公共區域，可確定孩子所觀看的節目是否恰當。
＊家規要限制看電視的次數和時間。
＊選擇可以闔家觀賞的電視節目，例如，電影、表演、特殊活動（足球比賽、頒獎典禮、探索頻道）之類，關鍵在於全家人一起參與。這也是很好的闔家團聚時間，但需要經過規劃、組織。
＊選擇各種有教育性的電視節目。讓孩子觀看不同類型的節目，例如，自然、歷史或冒險等等。因為電視節目一般帶有視覺刺|激，孩子甚至不會意識到這對他們有好處。
你可以問問孩子看到了些什麼學到了些什麼用餐時間便是讓孩子主導討論話題的好機會。例如，你可以說：「我看到你在看一個有關火山的節目。我真的不太懂火山到底是怎麼爆發的，你可以告訴我嗎」或者說：「我不知道離我們最近的火山是哪一座？你有看到相關的東西嗎？」除了鼓勵孩子「思考」他們觀看過的事物，也可以選擇一些與學校學習相關的家庭活動。
ｍ•ｈｅｔｕbooｋ.coｍ•ｃoｍ和_圖_書嬰幼兒的學習力很強，但若父母在他們有特殊反應時，便操控電視（開啟、停止、快播、暫停或重新啟動電視），看在他們眼裡，就代表著極大的權力，他們長大後，也會希望事情都以這樣的方式進行。