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關於科舉考試，在全國上下形成了一番大討論，各個地方也在進行大討論，其中爭辯最激烈的地方省份便是湖南與湖北，這兩省在清末開始人才輩出，遠超傳統士子輩出省份浙江與江西，且湖南湖北士子依託著各個派系逐漸成為影響朝廷的新勢力。

科舉考試能得到什麼人才？

武將主持科舉改革，滑天下之大稽，於是更加熱烈的討論在全國上下討論開來……

但很多人對王宇能夠參与這種聚會做出猜想，認為這代表著曹躍的一種態度，曹躍是支持取締科舉考試的。但隨即有人暗中將科舉改革的前後說出來，眾人才得知原來是曹躍橫插一腳，才使得取締科舉變為了科舉改革。

張之洞略有一些意外，曹躍提出的這兩點改革確實是出乎所有人的預料，如果按照這樣的改革方式，恐怕未來考試更難以點取了吧。

而康有為等人繼續上躥下跳，時不時地發表一下自己的意見，大量從國外和圖書回來的人也參与討論之中，康有為在京師組建了「新文研討會」，用於討論科舉的利弊與存在與否，許多名人紛紛前來參加。當然其中最有名的要數曹躍的第一幕僚鴻鸞先生王宇，但王宇也只是參加過一次，且一言不發並不表態。

曹躍提出了幾條關於科舉改革的意見，第一，科舉原本考策論和八股，應該再增加兩項，第一項是體育，一改過去文弱書生的形象，要求讀書人有一個健康的體魄，而不是弱不經風的小白臉模樣。第二項是雜學，讀書人要上知天文地理下知格致農藝，以免被人認為讀書人都是四體不勤五穀不分的廢物。

支持新政者認為此舉太過於因循守舊，遠遠達不到西方化現代化，改革不徹底，反對者認為此舉破壞了中華上千年的考試傳統，不遵從祖宗家法，勢必會導致國家動蕩。

除了死讀書的人，就是四體不勤五穀不分的書生，天下之間有https://www.hetubook.com.com多少讀書人就是被科舉考試害得不成樣子，反觀西方國家，用學校教育取代科舉考試，人才輩出，就連日本也大力推行文化教育，日本的幾所大學為日本提供了大量的專業人才。

曹躍的建議是，科舉可以改革，但不能取締，天下的讀書人想要做官的理想，如果一旦被打破，讀書人心中的怒火就會噴發出來，誰碰這個誰死。

張之洞與禮部官員商議之後，又開始廣泛徵集士紳們的意見，對於科舉考試來說，改革總比取締要強得多，如果苦學二十年的科舉考試取締，那麼將有多少士子不甘心。與慈禧主持的一刀切取締科舉相比，對科舉的改革顯然更能讓人接受一些，然而此舉還是獲得了不少批評。

張之洞經過慎重考慮之後，覺得曹躍說的有道理，洋為中用不假，但改革且不可如此急切。

接下來張之洞將改革的目標放在了科舉考試之上，此時有hetubook.com.com人提出廢除科舉考試，改動西方的制度，並提出一個期限，什麼四年計劃來。向張之洞提出建議的正是康有為，通過文廷式的關係，康有為再一次見到了張之洞，並將自己在日本所見所謂結合西方的文化制度，勸說張之洞萬勿繼續任由科舉考試荼毒中國讀書人了。

張之洞一想也是，誰讓曹躍歸位軍機首輔大臣呢，於是徵求曹躍關於科舉改革的意見。

曹躍絕不同意此時取締科舉考試，在中國延續了上千年的科舉考試，六年時間就能夠取代嗎？曹躍立即要求勸說張之洞千萬不要提出取締科舉考試，這條奏摺如果被天下士子知道，不知有多少人會罵他。

當李鴻章得知取締科舉考試的奏摺之後，冷笑著說：「張香濤除非是不想做官了，居然敢取締科舉，天下士子罵死他不可。」

御史們也不甘寂寞，紛紛上表建議，朝廷里關於科舉形成三大大派，一派是支持科舉改革，另一派是支持和圖書完全取締科舉改革，第三派則是反對科舉改革。但隨著討論的越來越深入，反對科舉改革者漸漸減少，畢竟從東西方對比來看，科舉制度產生的人才弊端逐漸顯露，許多有識之士都意識到東方教育對於科學的輕視給國家帶來的落後。這不是哪一個朝代的責任，而是科舉制度的確是一種落後於世界的選拔賢才方式。重視文科且專註於八股考試，讓許多才子成為了考試工具，長久以來對科學的輕視使得科學研究者被人們廣泛斥為異端和不務正業。發展上千年之後，唐宋元明清五朝的科學家們反倒不如春秋戰國時期受到重視，所以科舉在某些方面也扼殺了中國科技的進步。

不過因為曹躍的阻止，張之洞避免成為天下清流口誅筆伐的對象，卻也因為曹躍的阻止，導致康有為等人對他極為憎恨。

曹躍對他說取士的方式，按照分數來取士，例如八股文的滿分是150分，體育的考試是75分，雜學的考試是75ｈeｔubｏｏk•ｃｏm.coｍ分，這樣總分300分，按照分數來取士，發榜的時候按照分數發榜，公平公正，免得每一次科舉考試都有人非議說誰誰誰買通了考官云云。

張之洞覺得曹躍在科舉改革之上的想法有點可笑，你又不是讀書人，你有沒有讀過幾天書，居然還想影響科舉改革。倒是他手下幕僚梁鼎芬說：「曹中堂雖然書讀的少，但是見識不小，且他若是一力阻止科舉改革，大人的改革也完成不了。所以還是聽一聽曹中堂的建議，就算是錯了，也有反駁的理由。」

其實康有為提議廢除科舉考試的目的是好的，可他提出的四年計劃就有一點急切了，張之洞將四年計劃改為了六年計劃。當張之洞將六年之後取締科舉考試的奏摺交個光緒之後，光緒還沒反對，曹躍卻最先不幹了。

朝廷之中關於科舉改革的大討論給曹躍帶來的好處就是國人的注意力已經從餘糧徵集令轉移到科舉改革上，前一段時間關於餘糧徵集令帶來的壓力也減輕了許多。