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「同學，走的動嗎？我們去醫務室！」嚴教室大驚失色，連忙攙扶周興：

「教授，我頭還有點余疼，要不讓我去醫務室呆一會？」周興向嚴教授請求地說：

很快，周興雙手痛苦的抱著頭，痛苦不堪……

「嚴教授，我……」被嚴教授當場點破了心思，周興無言以對：

第三準則：無。

只見，嚴教授領著周興走進教室，指著周興跟胡教授說了幾句話，胡教授驚奇地打量著周興，然後點了點頭，接著，嚴教授轉身離開教室，周興返回桌位，下一刻，周興趴在桌子上呼呼大睡，然而，講台上的胡教授臉色微微一黑，而後忽視了周興的存在，繼續講他的課。

「嗯？真的沒事？」嚴教授關切地問：

這才剛開學呢，翹課肯定是不行的，但是，總不能讓周興呆在課堂上，白白浪費了他的天賦吧！

「教授，我是思考問題過度了，不動腦子，休息一下就好！老毛病了！」周興苦笑地向嚴教授解釋道：

「教授，和_圖_書我姓周，單名：興，興起的『興』。」周興被嚴教授直勾勾的目光看到心裏直發毛，連忙報上自己姓名：

說完，嚴教授轉身便向教室走去。

「……」

「嗯，沒事了，我現在不疼了！」周興站直身體，精神振奮地說：

這次思考，周興提前幾秒有所發現，不然被嚴教授這麼一打擾，來之不易的靈感又要不見了。

「周興同學你可以嘛！既然都不需要老師教了，你還上什麼大學啊？」嚴教授不悅地看著周興，問：

嚴教授認真打量著周興一會兒，突然展顏一笑，問：「你叫什麼名字？」

第一準則：服從創造者的命令。

周興瘋狂「燃燒」大腦，成千上萬的腦細胞不斷消耗。

嚴教授這麼一打岔，周興大腦從「超頻」狀態回復過來，耗腦過度的強烈痛楚立即有所減緩。

聞言，周興面色一僵，下一節課同樣是他已經掌握的課程，他現在急著去虛擬實驗室試驗他的新想法。

怎奈，周和*圖*書興睡的就跟死豬似的，徐子平戳的手指都痛了，也沒將他叫醒。

「……」

一點小問題而已，休息一下，不再過度用腦就沒事了，去醫務室有要浪費不少時間，周興將頭搖的跟撥浪鼓似的：「不用，不用！」

「不行！癥狀很嚴重，你必須跟我去醫務室檢查一下！」周興突發急症癥狀非同小可，嚴教授斷然否決，語氣堅決：

這個「變數」要如何產生？

周興雙眼放光，雙手放在鍵盤上「噼里啪啦」的碼代碼，超級計算機的液晶屏幕瘋狂跳動的字元好像擁有生命，三維立體字元的彙集一起形成一個根柱的結構，不斷旋轉盤旋，好似在醞釀著什麼。

「喂，周興，醒一醒啊！你太囂張了吧！堅持聽一會兒課，你會困死啊？」坐在周興身邊的徐子平不停地用手指猛戳周興的手臂，小聲地叫醒他：

計算機的世界0和1是根本，邏輯里0位假或者為無，1代表真或者存在……

嚴教授怒瞪了周興一眼，wｗｗ.hｅtuｂｏｏk.ｃoｍ•ｃｏm沒好氣地招手，道：「你跟我來吧！」

周興眼睛一亮，連忙跟上去。

周興現在迫切地想要進入虛擬實驗進行試驗，驗證他剛才想到的方法，如果試驗成功，那差不多可以開始動手寫輪文了。

「周興，嗯，胡教授的課你是不是也掌握了？所以打算借這個機會翹課？」嚴教授似笑非笑地看著周興，揭穿道：

「沒事的話，那趕緊去上課吧！上節課的鈴聲都響過一陣子了！」嚴教授鬆了一口氣，催促道：

周興苦笑了一下，自家人自知自家事，系統給他增加智商之後，他的智商過高，然而大腦好像還沒適應，一想到複雜的問題，過度專註，稍不留意，很容易產生耗腦過度導致的劇烈頭疼。

計算機存儲的一切數字圖片信息通通轉換0和1存儲……除了0和1其他數字邏輯無法運行……兩個數字通過各種各樣的組合成各種信號，能夠完成一切信息的表達。

虛擬實驗室

智科一班的學生們心裏的和-圖-書疑團一個接一個的往外冒，完全無法理解眼前看到的這一幕，聽課的同時，視線時不時地向趴在桌上睡大覺的周興看去。

不像啊！額頭冒出了好多冷汗，青筋凸起，樣子好恐怖！才一會兒工夫，他便滿頭大汗，嚴教授這下子哪還有疑慮，他肯定是突發急症了。

「嚴教授，謝謝您！可是，胡教授那邊……」周興看了一眼教室的方向，糾結不已：

第二準則：不允許傷害人類，同時不能看人類受傷害而袖手旁觀。

這次構建機器人學習系統，周興試用新的方法，只需要用到兩條準則，那麼接下來，就是構造「變數」，使得兩條準則能支撐整個學習系統的運行環境。

「課一定要上的，不過，我的課准許你做別的事，但是，不能影響其他同學！」嚴教授無奈地嘆了口氣，看著周興妥協地說：

正如愛迪生所說，一個偉大發明的誕生，需要99%的汗水預計1%的靈感，然而，往往那1%的靈感更加重要，周興竭盡全力地「搜www.hetubook.com.com索」這股「靈感」的線索。

「好神奇的一幕，周興幹了什麼事？」

「難道周興收買了嚴教授，讓他幫忙說好話？」

裝病？

「呼！」周興重重喘了一口氣，痛苦地搖了搖頭：「不用了教授，我休息一下兒就好了！」

「難道周興自暴自棄？然後被被嚴教授和胡教授放棄了？」

「嚴教授，那些記憶類的知識，學生真的學透了，那些需要研究傾向的知識……！」周興尷尬地看著嚴教授，苦著臉：

周興精神煥發，躍躍欲試，迫不及待想進虛擬實驗室進行實驗。

如果研究方向可行的話，這次論文的任務應該能過關了。

0+1=1+「變數」，達到「2」的效果。

計算機如何獲得人類的「學習」能力，就好像要在準則0，環境1，中加入一個數字「2」。

智科系裡出了這樣一個聰明的學生，嚴教授既欣喜又頭大。

很快，智科一班的學生們親眼見證了不可思議的一幕。

「你，你怎麼了？」周興痛苦地抱頭，嚴教室面色一變。