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奈惠沒有細究石膏像的門道對我而言終歸是一件好事，這讓我得以專心去思考「校方」這個突兀地介入石膏像報廢事件中的力量。

除去這三樣，學校里其他的密閉空間我都敢說，我或是通過拆封驗視，或是通過觸摸按捏，或是通過光線照射確認過內部的空間，能夠確保石膏像不可能待在除此之外的空間里。剩下的這三個可能，雖說要拆開它們一探究竟也不是不可以，但我畢竟是一個人行動，無論是用工具撬開樂器箱，還是翻上書架拆紙箱，抑或是解開每一個捆紮好的帳篷去確認內容，都會造成比較大的動靜，進而被附近的人意識到。但從我擇準時機，悄悄觀測到的這些信息看，說是三個可疑的目標，但已然可疑排除兩個了。

清點過後，我得到的計數依然是32座。也就是說，那些依然存在於學校各個地方的石膏像都經過我親眼確認，算上因故被摔碎的那一座，總數就是32，比學年初校產清點的時候少了一座。但這一座，我在學校的各處都沒有發現，甚至可以說，我確認的是「學校已經不存在還能放下一座石膏像的空間」。

我的身份是學生會長，這使我在學校里的各個空間的行動都能師出有名，我可以很自然地出入校長室、校史館等擺放了石膏像的地方。就如之前所言，兩年來，我對學校里大大小小的房舍也到了了如指掌的地步，除了那個性別有別的場所我不敢進去之外，我花了兩天時間，逐一確認了所有的空間。便如我所說，石膏像都是人的頭頸部模型，本身是不規則的，而存放它需要的立方體空間勢必要更大一些，這些因素都使得它難以被藏匿。

第三個目標是一間無人使用的空教室。原本這樣的教室里只有最簡單的講台、桌椅等設施，並不能形成密閉空間。但這個空教室里莫名地搬空了和-圖-書一排桌椅，取而代之佔據這片空間的，是若干軟質的布包裹，一個個包裹又被捲起來，用粗繩子捆成壽司般的形狀。我詢問它的來歷，得到的答案是「棄置不用的廢帳篷」。據老資歷的學校人員說，以前「安全意識」還沒這麼大張旗鼓宣傳時，霞浦高中時常組織老師和學生外出，到水域霞浦邊上野營，這些帳篷便是當時使用的。現在，隨著學生莫名的危險行動越來越多，安全事件又被媒體放大炒作，多一事不如少一事的霞浦高中乾脆也取消了野營。最近一次的組織野營都還是七八年前。

最後，我打開了三個可疑的捆紮中，手指戳上去的感覺最為特別的一個。果然，裏面並不是帳篷，而是那最後一個石膏像——

於是我想到：帳篷都是捆紮好的，要是把一尊石膏像藏在某一捆包裹布里，外面再套上若干軟質物品，再捆成如帳篷一般的「壽司卷」，卻也不容易令人發覺。還好存放不用的帳篷的地方是一間空教室，平日里也沒什麼人經過。我利用這一點，瞅准一個空當溜進了空教室，打開手機上的手電筒。這麼做是為了確認這些帳篷上的灰塵痕迹。原理是這樣的：任何捆紮都必然會在扎口形成褶皺，而放置了七八年未曾展開的帳篷，扎口處的褶皺形變定然會固化，也就是一塊包裹布的扎口處被明確分成了暴露在空氣中的部分和被遮蔽的部分。經過七八年的時間，就算會有學校的保潔人員撣去過多的積灰，也必然會在包裹布上形成深淺不同的痕迹。我打開手電筒，借近處的光線確認每一捆帳篷的扎口處。如果在近期，包裹布被拆開或重新捆紮過，那麼新的扎口就會有明顯突兀的摺痕，並且在表面出現污凈有別的截面。由此，我得以在二十余個「壽司卷」中找到新近被打開過https://www.hetubook.com.com的三兩個。另一邊，我還可以綳直手指戳它的表面，觀察手指陷入包裹布的深度，藉此輔助判斷帳篷的材質，並且確認其中是否藏有硬質的石膏像。

石膏耐火，燒是燒不了的。若是拿硬物敲碎，分裝起來再藏在某地，則雖然改變了外形，但依然無法改變體積和質量的。換句話說，我甚至單純是形狀估摸著類似的可疑物品的都沒能察訪到。但收穫好歹也是有的，我在察訪中得知了這樣一些事實：最近的值日生從沒有發現誰帶著大件東西出入；除了包括校長室那裡的幾座上了年紀的石膏像，其餘近期購買的石膏像，在未啟封前都是躺在合適大小的快遞紙箱里的。於是，我按著這樣一個想法去尋找——有沒有質量合適，但改變了外形的石膏像？說得具體一點，便是驗證這樣一個猜想：會不會有誰打破了一座石膏像，因為怕被人發現，所以將石膏像的碎塊層層封裝，改變了石膏像立方體的形狀，然後藏在學校里？抱著這個想法，我又進行了一番驗證，在學校各處尋覓分量上看起來是一座石膏像，但我卻無法確定其具體內容的東西。比如體育館倉庫里的跳馬、空教室里一個打不開的掃除工具櫃等等。不過這兩個大物件雖然可以在內部空間再次收納進一個石膏像，但要驗證它們的內部空間是否存在石膏像或它的破片倒也不難：比如跳馬是用底盤輪子推動的，只消來回推一推跳馬，就能感受內部有沒有東西在晃動；掃除工具櫃雖然門無法打開，但用作門的鋼板上開了通風換氣的橫槽，打開手機的電筒光源，也能從換氣槽一瞥內容物。在這些好確認的密閉空間之外，還有若干不好確認的，比如「校長放在校長室內側套間始終不打開的旅行箱」這樣的。旅行箱顯然裝不下石膏像，所以我和_圖_書在甄選之後，最後確定了三個需要進一步驗證的可疑目標。

第二個目標是一個紙箱，位於圖書室里。圖書室書架上的圖書需要不斷更新換代，淘汰的、被磨損的廢舊書報就會裝箱存放在藏書間里。藏書間里有許多不再打開的紙箱，這很正常。並且紙箱上都貼了一張紙，上面開列了裝箱時確認過的，裝在箱子里的書籍名目。但是，有一個紙箱卻並沒有被搬進藏書間，而是隨意地擱在了一排木質書架的頂上。這個紙箱一樣是密封的，但沒有在外側貼上說明內容物的紙張。我拿掃帚柄敲了敲箱壁，又頂了頂露在書架外的箱底，發現裏面確實裝了若干東西，顯得很重，並且這麼鼓搗幾下，紙箱上竟爾落了不少灰塵下來，弄得等在下面的我灰頭土臉的，很是狼狽。

於是，只剩空教室里的二十幾個帳篷捆紮需要確認。但這同樣是一件累人的活計：捆紮帳篷需要大力氣，我可沒法一個人重新把二十多個帳篷緊緊捆好。所以我必須再一次進行排除，從中挑選出個別幾個可疑對象，再逐一打開確認。

第一個目標是吹奏樂社的一個陳年樂器箱。樂器箱原本是裝大號的，所以它內部空間足夠。原本該躺在裏面的大號因為一批批新晉社員中無人再能承擔這個既要臂力又要肺活量的角色，導致它疏於維護，等到某一屆的社員想起這一茬，大號早已銹在了裏面。所以他們只能將大號作廢品賣掉，而樂器箱多少在當時還能發揮一些裝樂譜、裝水的作用而保留下來，但又過得幾屆卻也生淡了。現如今，樂器箱依然躺在吹奏樂社的準備室里，但吹奏樂社早已不知道它的鑰匙去了哪裡。大號已經作廢處理，這個樂器箱的分量又足夠沉，完全不像是一個空箱，所以它有可能被利用來裝別的東西了。

的碎塊。

首先是陳年樂器箱，這個樂器箱的鑰匙https://www.hetubook.com.com已經丟失了有一些年頭了。在這種情況下，樂器箱周圍在當年已經被仔細找過，後來又會因為無用而不斷被挪到不常用的位置。這樣一來，即便是有人偶然撿到了真正的鑰匙，也未必能將它與樂器箱對應起來。更何況樂器箱有著異常大的重量，我們的第一反應便是「裏面依然裝著樂器」。就算搖動它時聽到裏面的物品與箱壁碰撞的聲音，也會把內容物猜測從「泡沫模具和大號」更改為「無數廢舊樂譜」。

再者是圖書室書架上的紙箱。這個紙箱雖然突兀，但它在我觸碰時抖落了不少灰下來，說明放在那裡已經有一定時日了。若是在那裡長久地放著一個石膏像，也不會被統計到校產當中；若是把一個石膏像藏在那裡，就需要特意把人字梯搬進圖書室，而這定然會作為一個顯著的行動被當值的圖書委員注意到。

察訪的關鍵還是石膏像。要是能弄清學校所屬的33座石膏像各自的下落，分析這件事情也會很輕鬆吧。先前我和奈惠盤點的時候，發現算上摔碎的這一座，我們有明確印象的石膏像只有32座，還有一座我們總不能明確它的下落。但我和奈惠的盤點，是在備品倉庫里拿著紙筆，憑對空間的記憶清點的。能保證的只有以下幾點：確認備品倉庫中尚未使用和已破損的石膏像的準確數目，並且確保沒有重複統計。

說是「校方」，可能也不嚴謹。因為我現在也沒能得出這個居於美術社之上的影響力究竟出自何人。在周末用電話把握叫去學校的是校教務處的一名工作人員，也不是學校有頭有臉的領導。那麼，這個「校方」所代表的可以是學校整個領導層，也可以是其中某位領導的單獨指示，甚至可以是這個工作人員一己的行動。現在，我還無法確定這是來自哪個層面的指示，只知道有成年人想藉著石膏像做些文章。所https://m.hetubook.com.com以，還是要將焦點轉回到石膏像上。

我察訪的第一步是實地確認學校的各個場所各有多少石膏像。由於我昨天周末才被喊去學校處理石膏像報損的程序，所以就算其他人用化整為零的方式將石膏像打碎再運出去，那也要一定的時間，現在定然還留了不少在校內。33座石膏像中，最小的也是美術室供集體素描練習使用的型號，兩個人搬運也十分勉強，所以石膏像基本不會隨意移動，我也不擔心在調查的同時發生過多的石膏像移動，更不用擔心石膏像待在過於隱蔽的角落我無法找到。

我糊弄奈惠的說法是，美術社用「雙黃蛋」的計策，用「報兩次損壞」的表象掩飾「摔毀三個石膏像」的事實，這就解釋了「我們清點石膏像時發現少了一座」和「學生會出現了兩次報損石膏像的記錄」兩條事實。但這隻是一個「立馬就能想到的可能」，拿它糊弄奈惠還可以，但仔細推敲便不行了。比如，我們可以這樣提出疑問：我們只見到了一箱碎石膏像，尚未驗證其他石膏像到底是好是壞，是存是亡。這樣一來，我也完全可以給出這樣的假設：校方的這個工作人員和美術社長串通好，他將一座完好的石膏像藏匿下來，然後想辦法帶出學校（校方人員都是成年人，他倒是能不令人起疑地帶著石膏像走出校門），變賣套現；而美術社長則摔碎一座石膏像，但報損兩次。這樣一來，這兩人就用套白狼的計策套了一座石膏像的錢。這也是可以解釋上述兩個事實的，但一座石膏像售價不過八千，變現也不過五六千元，再由兩人平分，這利益著實小的可憐，從動機上就會被否定。更何況，我也查閱了校門口的監控，可以確信並沒有人帶著一整尊石膏像出校門。所以，我藉著奈惠暫時被我現編的理由支吾過去（也可能是奈惠的情商讓她選擇靜觀），開始一個人暗中察訪這件事情。