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而是提醒他：「我再提醒你一次，要是我說的那兩個套路，那就省省吧，沒意思！」

有人脫口而出，「怎……怎麼設置？」

他們更願意到后黑板，找點私人爆料，更能引起興趣。

那條就隨他去吧！

原因很簡單，大眾認知的聚焦就在前黑板。

某種意義上來說，這就是被鎖定印象后的「休眠效果」。

然而，現實就是這麼魔幻。

可惜，要麼就是收效甚微，要麼就是十四班給打回來。

理由是，不符合歷史事實，牽強附會。

二班班委會突然違反合同規定，把共管的資金200元，未經總經理宋小樂的同意，私自取了出來。

「……」

「可是，這也是應該的。四個任務班所做的事兒，即便是在現實里也應該被管控，不是嗎？」

終於，廖凡義靈光一閃，「議程設置？」

一個明星，只要鎖定他是不是你喜歡的偶像，就不再討論他其它方向的缺陷。而認定議程為是自己偶像的群體，就成了飯圈文化。

對於民眾來說，信息接收的埠已經不僅僅是一個了。

這些可以算是隱性的心理暗示，甚至可以說是脅迫。

然而，齊磊依舊不著急。

用西式的思維就是，任何阻礙資本增長，權力操縱的障礙都是敵人！

實驗也就宣告結束第二個階段發展期的進程，正式邁入第三個階段——

卻是齊磊輕蔑一笑，「為什麼要擼掉十四班班呢？就不能把眼光放遠一點嗎？」

指出，法律會給雙方一個公正的評判，請大家理性看待。

「但是……」齊磊話鋒一轉，「它展現的可不僅僅是沉默的螺旋。」

十四班……

這條新聞，登時引起不小的反響，各種聲音層出不窮。

但是，如果用的不好，或者被對手利用……

是的，不讓發！

72個班對此也展開了評論，大多為宋小樂鳴不平。

他更願意看到，廖凡義他們的快速反應，精準應對，而不是像現在這樣，完全沒抓住重點，甚至已經危機四伏還不自知。

不過，顯然他們也沒意識到。

……

對此，宋小樂向法院提起訴訟，要求二班班委會退還這筆錢。

而且，是在知道四個任務班目的的前提下。

扯淡。

「除了暴力推翻、拿錢賄賂，咱們的對手就想不出別的辦法了？」

呲牙一笑：「走了哈，明天開始第三階段！」

舉個隨處可見的例子，「一個演員演技好」，只要鎖定這個議程，那就沒人關心他其它方面的污點。

之前說過，傳統媒體的信息交互是單項的、集中的。

幾個導師好像抓住了點什麼，「你讓我們想想，好像有思路了！」

「說實話哈！」廖凡義還是冷靜的，「咱們都清楚，十四班代表著什麼。可是，捫心自問，在模型之外，現實里，我們的媒體能做到像現在這麼警惕嗎？」

即便是正面觀點，也是從他抄沒抄、家庭背景有沒有影響抄成績，這個結果的角度在爭論。

「！！！！」

「嗯！？」幾個人一怔，「沒防正地方？」

況且，廖凡義他們已經開始沉浸其中。他覺得，自己發現問題，要比齊磊說出來更能引起他的興趣。

「就正常按照實驗劇本走吧，不需要干涉。」

二班的實驗劇本比較特殊，也有一定的研究價值，他們不是和十四班對抗，而是宋小樂和二班全體學生的對抗。

那就沒有人再去關心華為的遭遇到底是對是錯，華為做為中國企業的意義和責任，我做為一個中國的人價值觀和責任。

「精彩人生，從澳洲牛排開始。」

說句不客氣的話，沉默螺旋也許有些陌生，這是國內媒體大環境造成的。

……

也不能說，不買就是不愛，那更不理性。

把郭志勇氣的，「大橙子，你等實驗完事兒的！！」

這些流量焦點，也在逐漸的形成一個全新的生態。與【前黑板】并行的，具有傳播屬性的生態！

「咱們親自把關，加大十四班的審核力度！」

「我還以為你們真的能重視起來，拿出一點驚艷的東西，讓我也長長見識呢！」

還等著四個任務班出招兒？等著去吧！

就是一場扯皮的官司。

感覺當這個「權威」怎麼這麼爽呢？

只不過，高二二班有限公司開始不盈利了。

這是一個很簡單的東西啊，你展示這個東西，而且還得單獨提一嘴，目的是什麼？

而與第一階段最明顯的界限，就是第二階段增加了一條實驗規則。

經過幾天的拉扯，一班、十六班、十七班也終於認清了一個事實。

「你大爺的！」

二班的人都太不是東西了，人家捐的錢，你們還侵佔？還有良心嗎？

首先，一班經過一段時間的適應，終於開竅了。

催化模型，更貼近後世的網路環境。

齊磊搖頭，「不得意，罵的是我，也不是你們。」

可實際上，這裏面學問大了去了！！

大伙兒哄堂大笑，覺得三冰子說的挺對的。

反正大伙兒更願意看網上的博客，看普通人的觀點貼，看蚣蜘……

完全遵循了市場規律。

然而，這畢竟不是勝負遊戲，而是為了深入研究而設立的實驗，以真實情況為主吧！

所以，關於齊磊的話題，已經被逐漸鎖定！！

搖著頭有些無奈，張路臣甚至在他的眼睛里看出了一絲寂寞的感覺。

這就好比「行走的50萬」……

他要造星，製造一批網紅，成為流量焦點。ｈttps://m.hｅｔｕbｏｏｋ•ｃｏｍ.cｏｍ

擲地有聲，「反正，要真的只是那麼低級的把戲，咱就不做什麼實驗了。我給你們寫一篇幻想小說，把我能想到的未來都寫出來，看看就完了唄！？」

陳教授哈哈笑著：「我看他們還能弄出啥貓膩來？全給你封死了！」

當然知道，他們沒那麼蠢。

所以，你看整件事里，只有任老一個人在說，不要把買華為產品和愛國牽扯在一起。

從西校捨出來，齊磊把一班、二班宋小樂、十六班、十七班全體都集中在了一起，包括所有保障四個任務班的專家。

四月十二日。

72個班的學生看到這條新聞，以為自己眼瞎了。

這在全班引發了大量討論，聲援宋小樂的呼聲越來越高。

廖凡義叫住他，依舊不知道齊大的自信在哪裡。

「！！！！」

「現在看來……」

「你的目的到底是什麼？」廖凡義疑惑發問，指著數據無語：「只是為了展示這個『沉默的螺旋』？」

通俗一點的解釋就是，傳播媒介如果對某一個重要問題反覆報道和強調之後，民眾就會對相關問題產生高度的「對應性」，也就是反饋效應。

……

沒人再關心他是不是長的帥，是不是多才多藝，是不是有領導能力了。

而這種議程設置，在後世隨處可見！

眾人無言，「咱們的……對，對手？」

你都不知道怎麼回事兒，但是卻已經著了道兒。只能說，普通消費者在專業人士面前，永遠是處於劣勢的。

可是，回首整個實驗過程。

齊磊不干預的原因就是，互聯網也不是一天就群魔亂舞的，壞人也是需要過程，需要摸索的。

三冰子嚷嚷著，「你們說班頭兒咋想的？跟這幫二貨一夥兒，找虐啊！」

「防著點？」

但是，廖凡義他們已經不這麼想。

接下來的日子，齊磊說到做到，只給四個任務班提了兩個概念，就不再參与，專心經營他的網紅【神經病兒】。

齊磊聽了更有點牙疼，「你們愛怎麼出入就怎麼出入吧！」

別說想不到，都沒想過好嗎？

「！！！」

「……」

平復了一下心情，道：「你們想像中的不正當手段，未來不是沒有，而是一定會有！」

眾人一疑，「你還要展示什麼！？」

……

「你回來！！」

「趕趕緊回來得了！」

直接來大招兒，那就失去了實驗的意義。

而宋小樂捐錢給二班設置的那個福利基金，也出現了問題。

二成子此時把郭志勇送過來的稿子甩回去，「重寫！要要要要……要麼就別寫了！」

可是，想了想，龐清方又道：「也沒什麼吧？這個實驗不是驗證我們會不會失誤，會不會錯漏，驗證的就是特殊情況的特殊處理能力！」

也從這天開始，一班的高級套餐、豪華套餐銷量，開始穩步增漲。

（艱苦樸素、勤儉節約，是中華民族的優良傳統。當下的生活條件，還不足以支撐我們享受奢靡的物質生活。）

「錯了！」

比如，傳統媒體要設置一個議程——「艱苦樸素」。

那麼問題來了……

可這就是個偽命題，必然有相當一部分人不認可形成勢均力敵的輿論對抗。

「只要法規健全不健全就可以了。」

大伙兒都清楚這老頭兒是幹啥的，他這麼說，那說明齊磊確實有這個心理。

「第二，二班的事兒最好控制，因為只需要一個闢謠就可以了。」

雖然沒有一句明確地說齊磊的成績就是抄的，他的家世就是導致他為什麼能抄到，為什麼要抄的誘因。而第三天校長和他的關係，彷彿再次佐證了前兩天的議題。

再比如，旺仔牛奶。

齊磊看著廖凡義、陳教授，還有龐清方他們皺眉苦思，並沒有去打擾，也沒有去解釋這個問題到底是不是嚴重。

這是實話，齊磊還真希望能通過這場預演，看到一點驚喜。

……

「……」

上午肚子餓，看見同桌桌上有瓶酸奶，想都沒想就喝了。

「所以，不用留手！！」

一旦鎖定了這個議程。

廖凡義發現，第一天的觀點反饋里，大家還能從其它方面談論對齊磊的喜歡、不喜歡。

廖凡義，「為什麼？」

「議程設置……網路傳播……樹立新媒體埠……利用沉默螺旋，讓前黑板失效。」

於是，很容易就會掉進別人設置好的議程之內，然後掉進去了都不自知。

國內對沉默螺旋的研究，就是這種情況。

而就在宋小樂事件持續發酵的這幾天里，一班、十六班、十七班嘗試了各種方法完成任務。

幾個人聽罷，陷入了沉思。

無害的，可能就是一個產品的營銷、一個明星的設定。

那邊，李沫、王學亮他們都要急死了，「你就快點說吧，咋辦！？怎麼能把十四班擼下去！！」

那是一個更龐大的系統，更複雜的環境，不可能每一條傳播出去的信息都像現在這樣，一個字一個字的甄別。

現在已經不僅僅是實驗規則的問題了，是個人恩怨！

龐清方，「有兩個理由，第一，我覺得二班的實驗劇本是最有價值的，可以驗證一下網路環境下，這種信息不對稱所引方的後果。」

可是，在一個議程設定里，必然有對立的雙方，就像一盤棋必然有勝負，是一樣的。

廖凡義他們這才抬頭看到齊磊。

出於宣傳的目的，當然也在用。可是，怎麼說呢？https://www.hetubook.com.com天天吃大米不一定就知道大米是什麼成分，對不對？

「……」

但是，依舊不太可能。

新聞等於是說，宋小樂那200元不但要不回來，還得再捐300塊？太欺負人了吧？

那……在不知情的情況下，你會針對一條廣告搞思想宣傳嗎？會在與鄰邦友好的情況下，嚴防個別言論嗎？

也就是說，議程已經被鎖定在了：他到底抄還是沒抄，外加他的家庭背景到底是好還是不好上面。

「那些東西有法律，有國家規則，不需要我們擔心，更不用專門設立一個學科去研究它。那是法學的範疇，和我們有什麼關係呢？」

齊磊，「我以為，以你們的專業素養，即便沒準備，也應該猜到了一些呢！」

說句可能讓人難受的話，絕大多數人，除了自己擅長的領域，或者感興趣的議題，在其它方面是缺乏邏輯能力的，甚至乾脆就懶得想。

而且，官方是沒法做出正面闢謠和干預的，不能說愛不愛國和買華為沒關係，那會在這個關鍵時期，讓很多人產生國家不支持民族企業的錯覺。

廖凡義點頭，「防著點！」

什麼沉默螺旋，什麼議程設置的，他們肯定比齊磊熟，也比他用的多，見的多。

「明天！！」齊磊最後撂下一句狠話，「明天開始，實驗進入我的節奏！」

彷彿又繞回了之前的問題：十四班的權利太大，簡直就沒法玩！

不會的，任何人也做不到這麼完美。

一部分人，被動的成了對立方。

所以，只能閉嘴了。

這是需要過程的，也是在不斷的試錯。

齊磊：「假如【前黑板】……」

前黑板上寫道：

「陷入到高高在上……不貼近生活，只會唱高調，甚至宣傳作用大於事實的議程里……」

「議程設置……議程設置！？」

廖凡義他們聽齊磊說過有第三、第四個階段，但是也只是提了一嘴，並沒有細說。

休眠效果，是指隨著時間的推移，高可信度信源的傳播效果會出現衰減。

媒體相對封閉，沒有外部影響，民眾議題只存在於個人社交圈子，不屬於大眾傳播之列，所以研究沒價值。

這在傳播學里叫「休眠效果」。

怎麼辦？

那邊，四個任務班已經讓廖凡義帶領的十四班，折磨的欲死欲仙了。

好吧，真怪不著這些人，在這個年代，給前黑板，也就是代表的權威媒體設置議程？

這小子，肯定是藏了話的！

實驗組會對受到點贊的觀點進行統計，前二十名的觀點貼有獎勵，一個贊一毛錢。

這樣的例子在現實中有很多，比如「腦白金」。

大橙子甚至跑到徐小倩那兒去嘚瑟，「你你你，你說說班頭得了，跟跟跟他們混啥啊？」

齊磊正色起來，「算是吧。」

真發展到這個層面，實驗也就沒有意義了。

可是，你要說議程設置，這個他們懂啊，很懂！

大伙兒一聽，也對哈，就沒見過班頭兒輸過，這次就讓他輸！

但是，網路時代不一樣，信息源是雙向的、發散的，再去傳播「艱苦樸素」就沒那麼容易了。

就這樣，四個任務班差點沒哭出來，就不講道理唄？

齊磊有點沒啥意思的砸吧著嘴。心說，看把你們得意的啊！

「誰？」齊磊自嘲一笑，他也沒法說是誰。

就見齊磊打了個哈哈，不再多提。

從明天開始，每個學生擁有給【后黑板】觀點點贊的權利。

一班的牛排廣告就是這個道理，概念綁定。不吃，人生都不精彩了。

一會兒同桌來了大叫道：「我的洗面奶怎麼不見了？18塊啊！！」

任何新聞只要連續、長期地登陸【前黑板】，都會形成這樣的結果。你就是報道樓門前有一坨狗屎，連著報幾天，也得有人繞著走。

他寫過校歌，帶領十四班創造了一個又一個奇迹，是學生會主席，還是校廣播站最受歡迎的主持人。

「買HW就是愛國！」

負面的觀點是從其它方面的談論的，而正面的觀點也是從各個角度為齊磊辯解。

嗯，老宣傳語了。

就這樣，一個多小時的時間，廖凡義幾人翻閱了大量的實驗數據，又對三天的實驗過程做了復盤。

廖凡義他們在西校舍，此時也很得意。

「說心裡話，不難解決！」

必須！清除！

到了第二天，負面和正面也有從其它方面爭論的，但是已經開始減少了。

把澳洲牛排和精彩人生綁定在了一起，人生想精彩，你就得吃牛排。

至於齊磊那一條兒……

齊磊登時笑了。

龐清方附和關注點在齊磊：「他還是年輕啊！被老張抓住了細節，這回沒招兒了吧？」

特么十四班那幫孫子太氣人了，有一點毛病都不給過，必須弄了他們！

甚至會產生抵觸心理，即便有這種思考，也成了佐證「買華為就是愛國」的「強詞奪理」，導致兩方對立，爭吵不休。

也就是說，傳統媒體是信息傳播者，他們手裡掌握著話語權。

別覺得這是危言聳聽，不可能完成的任務。05年到15年這段時間網路時代蓬勃發展的十年，回想一下民眾對媒體的印象，是不是就是刻板、不接地氣的？

什麼特么的MZ顛覆，還腐化……

可一旦沒人看了，那就失去了信息傳播的基本屬性，那就廢了。

「你們防是防了，可也沒防在正地方啊！」

「這……」卻是一個搞傳播學的老師皺ｈｔｔps://ｗｗｗ.ｈｅｔｕｂｏok•com•cｏｍ眉搖頭，「這不太可能！」

第三天，齊磊和校長、老師的關係。

對此，可把十四班美壞了。

廖凡義在意的是，前黑板的新聞，在齊磊這個人的基礎議程之上，又做了進一步的限定。

他身上的話題無數，談資無數。

那就是另外一回事了。

二班的情況和一班完全不同，他們那邊依舊是正常的報道。

齊磊被說樂了。

效果如何，看銷量就知道了。

如果議程設置鎖定的是更大、更具影響力的呢？

說直白點，前黑板今天齊磊，明天齊磊，後天還是齊磊，儘管大家還是會相信你，可是也沒人去看你了。

這時，廖凡義突然道：「那二班的事呢？按照實驗劇本，明天二班的事兒就要全面爆發了。」

不難防！因為有「50萬」這道關卡在這威懾著！這就是法律的意義。

更要命的是，在網路時代，權威媒體可以給民眾設置議程，那麼別人也可以向民眾設置一個針對權威媒體的議程，這是廖凡義他們無論如何也反應不過來的。

這特么是最惡毒的議程設置！買就是愛國，不買就不愛國？

其實第三階段的重點，就是議程設置！！

失去了前黑板，還有后黑板。

這就好比，如果是一條重大新聞，人們肯定以央視的表述為主。

對於幾個傳播學導師的疑惑，齊磊只能給他們提供一點靈感。

這才是最麻煩的。

而當第二階段規則公布，【神經病兒】成了名人，開始大量吸金的時候……

更不能說，買就是愛，那不理性。

一個問題被無限放大！！

比如：「看電視的時候，突然出現廣告並不算可惡，真正可惡的是，漫長的廣告過後，等來的卻是片尾曲。」

當一眾老學究還在糾結難受的時候，齊磊笑嘻嘻地走過去，賤兮兮地來了一句，「還研究呢啊？」

「……」

而齊磊的真實目的，其實是催化。

哥沒說話，只是默默地走向廁所，一頓摳嗓子，老難受了。把東西拚命地吐，直到吐出酸水。

幾個導師一時沒聽明白，「什麼意思？」

而廖凡義又有點患得患失，「這麼做……是不是有點過分了？」

「！！！」

再加上廖凡義他們就是不講武德，還沒怎麼著呢，就下死手！？

大伙兒一翻白眼，那你怪誰？還是不你自找的？

徹底凝重了起來：「廖老師，其實我已經算是提醒過你們了……」

而且，依照廖凡義他們一直以來的認知，到了第三個階段，無非就是那兩個手段——民主推翻和內部腐化。

別光他一個人在這顯擺，你們也拿出來專業的，讓我驚艷的啊！

只可惜，廖凡義那幾個學者的焦點還在前黑板的爭奪上，並沒有對后黑板的草根紅人們傾注過多的關注。

后黑板開始成為另一個媒介，再加上網紅流量焦點的出現，他們這些內行難道看不出來嗎？

「！！！！」

利益的驅使，又使得一部分有能力的普通人，開始模仿神經病的走紅模式。

甚至這小子挺帥的，和校園女神一般的徐小倩彷彿是神仙眷侶，等等等等！

議程設置！齊磊已經告訴廖凡義他們了。

……

發展期，其實就是一個各方試探規則、嘗試有各種方法達到目的階段。

它把送禮、過節、孝道這些傳統觀念和商品綁定。弄的就像，不送腦白金就不算過節、不算送禮、不算盡孝一樣。

只聞齊磊繼續道：「你們以為，就是以武犯禁的把戲？就是遊走法則邊緣的灰色伎倆？」

眾人聽罷，紛紛點頭。

哥心裏直罵：你奶奶個熊滴，喝你點酸奶把人往死里整！！

那麼，如果【前黑板】被鎖定的議程，不用多麼的惡毒，更不用觸犯任何禁忌，你只要把它架起來就行了，不接地氣、刻板、在天上飄著！

實際上，這事兒它就沒有對立的道理！一個國家欺負一個公司，手段下流且惡毒，你就算隔著太平洋去看，也特么知道該支持誰。

要知道，光有齊磊這一個網紅是不夠的，他自己罵自己目的其實就是打個樣兒，讓別人知道怎麼走紅。

眾人聽罷，對視一眼，就在齊磊剛要解釋的時候，陳興福教授和廖凡義突然抬手制止。

但是，看在張路臣眼裡，卻又不一樣了。

至於能產生什麼影響，那就不是他們能想到的了，畢竟這是時代的局限性。

畢竟任何一個人也沒蠢到去挑戰權威的權威性。

這條規則是齊磊定的。

第二天，齊磊的家世起底。

所以，對於廖凡義這些傳統從業者來說，他們只考慮議程設置的好處，不用考慮弊端。只考慮輸出，不用考慮防禦。

齊磊，「廢掉它，不一定要毀了它。祛除十四班的阻礙，也不一定非得讓十四班任由你們驅使，也可以繞過他們。別忘了，不還有【后黑板】嗎？」

郭志勇走了，十四班全體矚目禮，都覺得好笑。

齊磊提示道：「你們可以直接廢掉【前黑板】嘛！」

「特別能吃苦」這5個字，我想了想，我只做到了前四個……

好不容易吐的差不多了，眼淚叭嚓滴回到座位上時，同桌抱著一個瓶子說：「嚇死我了，洗面奶滾到桌子下了，我的酸奶怎麼又不見了呢？」

難的是什麼？難的是那些隱蔽性高，甚至根本就不違法，合理合法的給你使絆子。

顛覆期！

二班事件有了最新進展，只可惜，讓所有人大失所望。

hetubook.com.com被限定到了一個很小的範圍，僅僅是抄襲、人際關係這個範圍。

此時，一眾學者就坐在齊磊對面，滿心玩味地看著他。

說心裡話，齊磊現在特別想提醒一下廖凡義，你們會在「議程設置」上吃大虧！

其實，就算他們不想，輔助他們的專家組也會幫助他們向這個方向走。

對於二班的事兒，嚴密監控輿論。

當天晚自習，各班就收到了一條通知：

直入主題，「因為規則，我不能直接參与你們的具體行動。但是，從第三階段開始，我可以開口了。」

要出手了！

齊磊，「……」

當然，這個「議程設置」屬於大眾傳播的天然屬性，基本功能，還不至於讓廖凡義他們忽略或者驚訝。

信息接收者也就是百姓，只是這一個信息接收的埠，他們無法從別的渠道接收「鋪張浪費」的信息觀念來對抗「艱苦樸素」。

眾人一驚，「廢……廢掉前黑板？怎麼廢？砸了啊？」

「你先別說，讓我想想！！」

可是，他藏了什麼？

「……」

這是一定會成功的，因為傳統媒體有優勢。

其實，關於齊磊的這條新聞，大家開始是不理解的。拿自己開涮的，真沒怎麼見過。

四月十三日。

開什麼玩笑？咱們是專業的！

漸漸的，大批草根紅人、流量焦點開始出現。

這是一個沒人想到，也沒人敢想的事兒。

「但卻不是我們要推演的！」

之前，張路臣的提醒起了作用，所以幾個老學究兒異常警惕，開始主動出擊了。

說完，轉身而走。

「那什麼，火侯差不多了哈，明天進入第二階段！」

十六、十七兩個班，依舊不慍不火。

每人每天，早中晚，分別對五條新聞擁有一次點贊的權利，一共15次點贊的機會。

……

被鎖定在這樣的印象之中，那個時期，大伙兒就給傳統媒體打上了標籤，不管說什麼，就是宣傳，就是……（不多說，自行體會）

所以，繞過十四班，繞過前黑板，比腐化和MZ推翻更不可能辦到。

因為齊磊說過了，這條新聞就是一個驗證傳播學理論的實驗項，他們也想看看還能有什麼新花樣。

「對了，兩天沒看著他了，這小子忙啥呢？」

用的多，使的溜，不怕齊磊設置什麼議程。

因為，會有「鋪張浪費」、「消費主義」、「及時行樂」等等，各種對立面觀點來消減信息傳播的效率。難度會大大增加。

「誰啊！？」

鎖定議程，是一把雙刃劍，用的好，益處多多。

（圖片）

「到時，別驚訝。」

他們甚至還給廣告配上了圖片，一張構圖精美的圖片。

比如他優秀，他有領導力，他多才多藝等等。

齊磊笑了，「不是要展示什麼，其實已經展示出來了。」

說著又有點不確定，「應該沒招了吧？這他要是還能想出辦法，我就服他了！」

陳興福，「愛忙啥忙啥吧，嚴防死守，不給他留機會！」

「嗯？？」

這個思路不難想，他們也不是沒想過。

根據這個原理，學術上認為，大眾傳播具有為民眾設置「議事日程」的功能。

防不勝防！

央視對一件事發表評論，就等於是板上釘釘了。

這會大大阻礙資本和政客的操縱。

「你告訴我們了？」

在國外，媒體是掌握在資本和政客手中的，所以他們可以為所欲為。

想像一下，齊磊這個人，在二中的話題性是很高的，屬於傳說級的人物。

齊磊則是一攤手，不讓說就不說唄，況且要找出來也不難。

是的，一群搞傳媒、搞新聞的大拿，在這兒讓一個小孩上課，心理上有點接受不了啊！

現在的情況就是這樣，【前黑板】做為信息的源頭，討論項的源頭，它天然的擁有大眾認知上的權威性，無法撼動。

龐清方想看看，能產生什麼樣的實驗結果。

而且，齊磊也有意地減少在實事上做出評論，完全脫離開主流體系，每天寫一寫短篇的小故事，發一點後世老掉牙的段子。

但是，如果這話是張路臣說出來，那就不一樣了。

就見齊磊一臉的無語，「有點失望！」

於是，旺仔牛奶就和母愛綁定了，不給買就是不愛，買了才叫愛。

二班的新聞價值終於在鋪墊了數天之後，開始爆發了。

絕大多數是支持宋小樂，批評二班，批評法院的。

適應期、發展期、顛覆期都是對應著相應的現實階段，也必須符合發展邏輯。

而事實上，這確實是一個非常非常嚴重的問題。

這話如果是廖凡義說出來，大伙兒可能不會太當真。

今年過節不收禮呀，收禮只收腦白金；今年孝敬咱爸媽，送禮還送腦白金；今年爸媽不收禮，收禮只收腦白金。

所謂一力降十會！路都封死了，你還能有什麼辦法？

有人開始消費了。

……

那麼……

就是大眾認知，它就是權威，天然的權威。

眉頭都鎖得緊緊的，龐清方突然道：「小子，挺得意吧？」

廣告詞換成了，【精彩人生，從澳洲牛排開始。】

張路臣點頭，「不太可能了！」

廖凡義能想到的解釋就是，「資本介入傳播領域。」

在後黑板上的熱議，持續了一整天。

十四班還什麼這個那個的？牛皮哄哄？

尚北二中，中級人民法院，維持原判！宋小樂上訴到最高法，堅持維護自身權益。

高二二班有限公司總經理宋小樂，起訴二班班委會侵佔公益資金一案，一審宣和_圖_書判，宋小樂敗訴。

也就是說，他們終於要對十四班下手了！

包括隔壁的廖凡義他們，難道就不知道后黑板的威脅？

全局的角度來說，只要顛覆十四班的想法滋生出來。

首先，一班的廣告下面，突然開始出現正面宣傳語。

實驗進入第二階段：發展期。

幾個人又想了想，「可以不管！」

說完就走了。

站了起來，「走著瞧吧，答案都在接下來的實驗之中！」

很多！

「你你你你你再罵？再罵一個字兒都都都，都不給給你發！」

幾個老學者一邊念叨，一邊琢磨。

廖凡義說的有道理，能嗎？顯然不能。

徐小倩一笑，拱火道：「那多沒意思？你們加把勁兒，得讓他輸一回啊！」

還是任務太難，連幫助他們兩個班的專家都無從下手。就算下手，也都讓十四班給打回來了。

那怎麼辦呢？當然是聽取專業意見，開始改變策略。

他當然可以自己下場，幫他們直接進化到終級形態。可是，十四班，也就是【前黑板】，也需要一個適應、防禦的過程啊！

齊磊無語：「給【前黑板】設置一個議程！！明白了嗎？」

可也僅僅是這麼一點靈感就夠用。

這話說的齊磊還真就折了回來，就站在幾個人面前。

議程設置功能，同樣是大眾傳播學的一個定義。

她們之前那種廣告打出去，一點新意都沒有，基本沒效果。

表面上看，和【品味精彩生活……你們還在等什麼】沒啥區別。

這時，龐清方也道：「這和你的初期實驗設想有些出入，我們幾個做的主，你應該能理解吧？」

宋小樂不服判決，向上一級法院提起上訴。

還有天理嗎？還有公平嗎？

在那個年代，應該都看到一個廣告：媽媽到學校接孩子，給小朋友遞上了一瓶旺仔牛奶，然後同學們誇張大叫，「哇！！你媽媽好愛你啊！」

「如果在這個模型里，我們能夠應付這些挑戰，那就說明我們在現實里也一樣可以應付。」

解釋道：「這個實驗項目，其實沒有它實質的新聞目的，僅僅只是通過一個社會事件，來展現網路時代與傳統媒體時代在傳媒角度的差異。」

……

「唉！」卻是齊磊哀聲一嘆。

大伙兒：「？？？？？」

張路臣皺眉想了半天，「總覺得他要麼在挖坑，要麼就是隱瞞了一個關鍵信息，總有點胸有成竹的味道呢？」

「那齊磊提出來的這個學科，也就沒有建立的必要，我們現有的學術體系就能夠應對未來，不是嗎？」

這是值得深思的……也許是一個很嚴重的問題。

這幾個人開始認真了。

即便議程設置的概念他們是知道的，而且爛熟於心，可是這種熟悉不全面，是片面的。

龐清方一愣，怎麼感覺他一點不在乎呢？

內容懇切，甚是可憐。

於是，一班，十六班、十七班也必然生出動搖十四班的想法。

但是認真有用嗎？

「那麼就會產生『休眠效果』，甚至……信任危機！」

最高法，終審判決宋小樂敗訴，並補捐代幣券300元整。

大伙兒一怔，「怎麼了？」

第一天：齊磊的成績是抄的。

其實，這依舊是一個必然的過程。

像這種搞笑有內涵的段子，吸粉蹭蹭的。

十四號，宋小樂親自寫的一份訴苦貼，登上了后黑板，講述了他被二班全體學生排斥並逼捐的全過程。

嘎？

那就是：十四班是巨大的阻礙，如果想要完成任務，就必須清除這個障礙！

王學亮就寫了一篇《為什麼要倡議與倭國友好》的文章，裏面沒有什麼激烈的言論，只是打了個擦邊球，就給打回來了。

在齊磊那不知道，不過至少讓四個任務班挺難受的。

「小子，你心心念的第三階段了，咋樣，還有招數嗎？」

實驗模型本來就是模擬的網路時代，為了追求真實可觀。

從廣告營銷的角度來說，原本那條只是倡導性的廣告。而新廣告詞，則是一種「概念捆綁」。

廖凡義他們做夢也想不到，齊磊會用這樣的手段，在完全合規合法，甚至你連一點毛病都挑不出來的情況下，就把前黑板廢了。

但是到了這兒，媒體在實驗組手中，在十四班手中！！

即便四個任務班水平不夠，但是這些輔助任務班的專家可不是棒槌，一點就透。

行走的50萬，很難防嗎？

到了第三天，就更少了。

等他一走，張路臣馬上提醒眾人，「這小子不太對！」

這就是議程設置在網路時代的應用。

眾人怔怔地看著他，「你……你到底要說什麼？難道……」廖凡義想到了一些什麼，「難道你不打算用那兩個辦法？還有別的辦法？」

……

比如……

天差地別！

駁回，資金追回請求。

「第三階段要怎麼展開，其實我也告訴你們了！」

「特么的嶽嶽老爺都敢詆毀，你你你你你們班都牲口啊！」

廖凡義有點愧疚，「不得不說，第二階段，我們用力有點猛了。」

打個比方來說，就是【前黑板】連續報道齊磊相關的事情，那麼，不管觀眾願意或者不願意，都會被限定在這個議程之內，做出不同的反應。

齊磊一聽，登時笑了，「對，議程設置！」

真就是教一步走一步唄？就不會舉一反三？

再加上一如既往的「偉光正」，唱讚歌兒，72個班的5000名學生必然要產生審美疲勞的。

幾個導師都聽傻了，給……給前黑板做議程設置？