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為師的帶着願意隨行的弟子，甘苦與共，許多人誤會，以為孔子跟學生在一起的時候，只見師道尊嚴，師生關係很隔。講平等講人權的新一代，想像孔子必然是個古和-圖-書板、沒生活情趣的老頭。可是，只要好好用心，細看《論語》的每一章節，不難發現裡面正洋溢着師徒不隔之情——不隔，是因互相理解後的溝通，並不是一面倒的受或授。

現代的教育，「大量製作」的要求下，和-圖-書受授都如流水作業，偌大校園、講堂，到處是匆匆人潮。師生關係，就如流如潮，一瞬即逝。沒有接觸，多憑猜度。缺乏交流，只見隔閡。學生說老師高高在上，老師說學生自以為是，人際怱忙而冷漠，擦身而過一個招呼的眼神也懶得交換和_圖_書。這樣子的關係，偶有碰撞——思想上的碰撞，就會顯得十分緊張。現代教育，很注重功效，講究時限，計算分數，只見人們在知識圈外兜兜轉轉，卻往往忘記了人——人的關懷、人的理解、人的情味。於是，大家都說很冷。

雲淡風輕，脫下重衣m.hetubook.com.com，校園裡春花正盛。我忽然想起《論語》中，孔子與弟子的閒談，「各言其志」，曾點說：「暮春者，春服既成；冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」難得弟子有如此一種閒情，正中孔子的心意，他說：「吾與點也。」這種老少同心，情懷一和*圖*書致，構成和諧生命共鳴，委實難得。

我在大課堂講授完畢，走出來，抬頭迎着一陣清風，唉！誰與共舞？誰來同詠？

那就是：孔子與弟子的師生關係，或應該說：師徒關係。

我嚮往的一種師生關係，說出來，可能不少人認為太古老，太沒有現代效應了，更可能笑我想法天真。